1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ КОНЦЕПТУАЛЬНЫХ ОСНОВ ИЗУЧЕНИЯ
ПРЕДМЕТОВ «ИСТОРИЯ КАЗАХСТАНА», «ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ» В
ОРГАНИЗАЦИЯХ СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
Цель Концепции – сформировать единое представление о системе
исторического знания и исторического образования, о путях и принципах
организации структуры и общего содержания курса «Истории» в целом, о
требованиях к формированию исторических знаний, навыков и умений анализа
и оценки исторических событий и фактов.
В задачи Концепции входят:
- сформировать комплексный взгляд на характер развития исторических
знании в образовательном процессе общеобразовательных учебных заведениях,
на процесс преподавания истории, и вопросы его улучшения, по новым
нормативным требованиям;
13
- представить научную трактовку образовательных задач предметов
«История Казахстана» и «Всемирная история» в условиях современной
глобализации и вхождения Независимого Казахстана в мировое собщество,
путем анализа текущего положения;
- Выявить актуальные проблемы преподавания истории;
- совершенствование направлении содержания исторического образования
в соответствие с направлениями современной государственной идеологии,
деколонизация исторического сознания;
- выявление новых принципов в обучении, формирование исторической
памяти;
- совершенствование содержания и структуры исторического образования;
- планирование ожидаемых результатов исторического образования
нового содержания;
- изложить
новые принципы совершенстования образовательного
стандарта и образовательной программы по историческим дисциплинам,
включающим предметы «История Казахстана», «Всемирная история» с учетом
международного опыта;
- выработать стратегию развития исторического знания и преподавания
истории в общеобразовательных учебных заведениях, его основные направления
и конструктивные механизмы реализации с качественно новыми результами
обучения.
Целью преподавания истории является - на основе репрезентации
исторического и национального развития казахского народа, формирования
этноса в исконных территориях, формирования политических институтов
государства, социализации предков в протоистории, формирования
традиционных социально-экономических систем, культурных реликвий и
духовных ценностей привить и сформировать обучающимся историческое
сознание, человеческие качества, патриотизм, уважение к истории и культуре
своей страны, национальную гордость за достижения своих предков,
национальные и общечеловеческие ценности. А также в процессе обучения
исторического опыта стран и народов во всемирной истории, на основе анализа
исторического и географического положения, политического и социального
развития, формирования государств и правовых систем, изучения экономики,
культуры и традиций, развивать исследовательскую деятельность, мышление,
коммуникативные навыки.
Основная задача исторического образования - изучить основные
закономерности развития, от зарождения общества до наших дней, изменения в
системе общественных отношений, научить определять основные направления
человеческого развития. Воспитательный характер истории заключается в
объяснении ее особой роли в структуре общего образования.
Задачи дисциплины «История Казахстана»:
- формирование системных знаний об истории развития на территории
Казахстана человеческого общества с древнейших времен до наших дней,
исторических знаний о духовном, социальном, культурном, политическом,
14
экономическом развитии различных тюркских соообществ, проживавших на
казахской земле в древности;
- при изучении предмета «История Казахстана» сформировать у
обучющихся понимание сути основных исторических событий, явлений и
процессов, имевших место в историческом развитии Казахстана, развить умение
осмыслить, рассуждать о значении исторического прогресса на основе
свидетельств исторических источников и артефактов;
- при преподавании предмета «История Казахстана» сформировать навыки
критического анализа и критической оценки исторических событий,
деятельности исторических личностей в контексте отечественной истории в
разные периоды;
- в ходе преподавания «Истории Казахстана» сформировать знания о
национальной системе ценностей, сформированных в процессе развития
общественной жизни, развить навыки исторического поиска и творческого
исследования с выработкой проблемных вопросов и гипотез, умений, анализа
исторических данных;
- развить навыки сопоставления различных повседневных и научных
подходов к историческому исследованию по вопросам «Истории Казахстана»,
умений делать выводы, делать исторические заключения и определять свою
позицию по ним;
- формирование у обучающихся навыков применения исторических знаний
и умении ориентироватся по современным политическим, социально-
экономическим и культурным процессам в рамках дисциплины «История
Казахстана»;
- формирование коммуникативных навыков учащихся при преподавании
предмета «История Казахстана», умени четко выражать устно и письменно свои
идей, работа в группах, использование публикаций и электронных носителей;
- предмет «История Казахстана» воспитывает в студенте полноценную
личность через систематическое просвещение о человеке и развитии общества,
дает гуманитарные знания о жизни человека на примере истории и развивает
необходимые навыки.
Задачи дисциплины «Всемирная история»:
- формирование в рамках предмета «Всемирной истории» системных
знаний об истории общества в мире с древнейших времен до наших дней,
формирование знаний об основных этапах и особенностях духовного,
социального, культурного, политического, экономического развития различных
обществ, народов и стран;
-
формирование в рамках дисциплины «Всемирной истории»
представлении об основных исторических событиях, произошедших в процессе
развития разных стран и народов, о сути исторических явлений и социальных
процессов общественной жизни;
- сформировать на основе исторических источников по «Всемирной
историей» понимание и представления об отношениях между государством и
человеком, народами и обществом, развить навыки исторического мышления о
влиянии решений и поступков личностей на общественное развитие;
15
- формирование на основе предмета «Всемирная история» у обучающихся
навыков и умений исторического анализа и оценки деятельности исторических
личностей в исторических событиях, их действий и решения, имеющих
историческое значение;
- в рамках предмета «Всемирной истории» формирование у обучающихся
умений анализа исторических процессов и исторических явлений общества,
оценка социальной структуры общества, направленных на умениях различать
характер общественных отношений;
- в рамках предмета «Всемирной истории» формирование знаний и
представлений о системе общечеловеческих ценностей, сложившихся в
исторических условиях взаимодействия различных стран и народов, культур и
религий;
- в рамках предмета «Всемирной истории» формирование и развитие
навыков исторического поиска, определения задач творческого исследования,
изложения гипотез, научного анализа данных в историческом исследовании;
- формирование навыков исторического поиска по отдельным вопросам и
темам «Всемирной истории», сопоставление различных подходов к творческому
решению, подготовки выводов и заключений, и определения своей позиции и
взглядов;
- формирование в рамках дисциплины «Всемирная история» навыков
применения исторических знаний в отношений политических, социально-
экономических и культурных процессов в современном мире, умений
ориентироваться на решение глобальных проблем;
-
формирование в рамках дисциплины «Всемирная история»
коммуникативных навыков у обучающихся, умений устно и письменно четко
выражать свои взгляды, умений работать в коллективе, использование
информации из различных источников, в том числе публикации и электронные
данные;
- «Всемирная история» воспитывает личность учащегося через системное
обучение о человеке и развитии общества, а также развивает необходимые
навыки, обеспечивая гуманитарные знания о жизни человека на примере
исторических событий.
Достарыңызбен бөлісу: |