Әңгіме әдісі. Бақылау мәліметтерін әңгіме әдісі арқылы түскен материалдармен толықтырады. Әңгіме әдісін дұрыс қолдану үшін арнайы жоспар жасап, онда негізгі сұрақтар мен жанама сұрақтардан әңгіме жасаудың әдістері мен тәсілдері нақты көрсетілгені жөн.
Ғылыми-педагогикалық зерттеудің негізгі әдістері
Мектеп құжаттарын зерттеу. Оқу мен тәрбие жұмысындағы кейбір мәселелерді құжаттарға сүйеніп зерттеуге болады. Мектеп құжаттарына сынып журналдары, оқушылардың күнделіктері, сыныптың оқу-тәрбие жұмысының жоспары, үйірме жұмысының жоспары мен есебі, үйірме мүшелерінің баяндамалары, педагогикалық тақырыпқа жазылған мұғалімдердің баяндамалары мен ғылыми мақалалары жатады.
Ғылыми-педагогикалық зерттеудің негізгі әдістері
Оқушылардың жұмысын зерттеу. Оқушылардың жазба, бақылау және графикалық жұмыстары, суреттері, пәндер бойынша дәптерлері, әр түрлі тақырыптарға жазылған баяндамалары мен рефераттары және еңбек сабақтарында жасалған заттар зерттеушіні қажетті мәліметтермен қаруландырады.
Ғылыми-педагогикалық зерттеудің негізгі әдістері
Эксперимент. Эксперимент деп нақты жағдайды есепке алып, педагогикалық процесті зерттейтін ғылыми тәжірибені айтады. Педагогикалық эксперименттерге сүйеніп, зерттеші оқытудың және тәрбиенің тиімді тәсілдері мен әдістерін, формалары мен мазмұнын тексереді. Эксперимент мәліметтерін салыстыру үшін екі объекті алынады. Олардың бірі – экспериментті, екіншісі - бақылау объектісі деп аталады.
Эксперименттік объектіде, мысалы, зертеушінің ғылыми жазба ұсынысы бойынша, ал бақылау объектісінде – әдеттегі оқу бағдарлары мен оқулықтарға сәйкес жүргізіледі.
