Педагогика және психология институты
жүктеу/скачать 34,99 Kb.
|
| Ойынға қажет құралдар: Айна, қайшылар, тарақтар, кремдер, сусабындар, лак, бигуди, алжапқыштар. Ойындағы рөлдер:ерлер шаштаразшысы, әйелдер шаштаразшысы, клиенттер.
№ 1 карточка "үнсіз диалог" Мақсаты: балаларды ерінмен оқуға үйрету Міндеті: зейінді, логикалық ойлауды дамыту. Алдын ала жұмыс: жеке сөздерді дауыстап айту, содан кейін тек ерінмен айту, нәтижесінде балалар ерін қимылдарын дыбыстардың айтылған жиынтығымен сәйкестендіруді үйренеді. Атрибуттар: 1м * 1м мөлдір пластик немесе жақтауға созылған мөлдір пленка. Ойын ережелері: алдымен мұғалім ананың рөлін алады, ал балалар болжайды. Содан кейін балаларға ананың рөлін орындау ұсынылады. 2 адам ойнайды. Ойын әрекеттері: анам дүкенде, ал бала сыртта. Анам терезенің әйнегі арқылы балаға бірдеңе айтады, ол оның сөздерін түсініп, өтінішін орындауға тырысады. Нәтижесі: жағдайды сахналау. № 2 карточка "айна"ойыны Мақсаты: - объектіде өте ұнайтын және мүлдем ұнамайтын нәрсені байқауға үйрету, - тиісті сөздерді таңдаңыз. Міндеті: монологиялық сөйлеуді дамыту. Алдын ала жұмыс: қуыршақтардың, ойыншықтардың, тәрбиешінің сипаттамасы. Атрибуттары: ақжелкен қуыршағы. Ойын ережелері: тапсырмаға сәйкес айнадағы шағылысуды сипаттаңыз. Ойын әрекеттері: Ақжелкен жұмбақ жасайды: Және жарқырайды және жарқырайды, Ол ешкімге жағымпазданбайды, Ол кез келген адамға шындықты айтады — Бәрі оған қалай болса солай көрсетеді! Бұл не? (айна.) Топқа (залға) үлкен айна енгізіледі. Команданың әрқайсысы айнаға жақындайды, ал оған қарап, біріншісі өзін мақтайды, өзіне таңданады, екіншісі өзіне ұнамайтын нәрселер туралы айтады. Содан кейін басқа топ мүшелері де солай жасайды. Ақжелкен мен қазылар алқасы бұл байқауды бағалайды. Нәтижесі: жағдайды сахналау. № 3 карточка "телефон"ойыны Мақсаты: қиялды, диалогтық сөйлеуді дамыту. Тапсырма: телефон арқылы дұрыс қарым-қатынас жасау дағдыларын қалыптастыру. Алдын ала жұмыс: балалармен телефон арқылы сөйлесу ерекшеліктері туралы сөйлесу. Атрибуттар: телефон, ақжелкен қуыршақ. Ойын ережелері: 1. Туған күніңізбен құттықтап, қонаққа баруды сұраңыз. 2. Театрға баруды ұнатпайтын адамды спектакльге шақырыңыз. 3. Сіз жаңа ойыншықтар сатып алдыңыз, ал досыңыз оларды ойнағысы келеді. 4. Сізді ренжітті, ал досыңыз сізді жұбатады. 5. Сіздің досыңыз (досыңыз) сүйікті ойыншығын алып, енді кешірім сұрайды. 6. Сізде есім күні бар ма Ойын әрекеттері: Ақжелкен жұмбақ : Мен сиқырлы шеңберді тексеремін — Ал досым мені естиді. Мынау не? (телефон.) Ақжелкен әр командадан екі адамды шақырады, әсіресе телефонмен сөйлескенді ұнататындар. Әр жұп үшін жағдай мен әңгіме тақырыбы ұсынылады. Жұп қарама-қарсы командалардың мүшелерінен тұрады. Нәтижесі: жағдайды сахналау. № 4 карточка "қорқыныштың көзі үлкен"ойыны (қол театры-көлеңке театры) Мақсаты: сурет салу түрінде декорация жасауға үйрету. Тапсырма: сөйлеу мен қозғалысты үйлестіруге машықтану. Атрибуттар: қара қағаздан: әже, немере, тауық, тышқан, қоян, пеш, дүкен, алма, алма. Алдын ала жұмыс: ертегінің мазмұнымен танысу, иллюстрацияларды қарау, ертегі кейіпкерлерінің сөздерін үйрену. Ойын ережелері: 6 бала ойнайды (5 кейіпкер, автор - ересек, декоратор – бала). Балалар үйренген кезде бала автор үшін оқи алады. Декоратор декорацияға көмектеседі Ойын әрекеттері: ойын әжесі, немересі, тауық еті, су үшін тышқанның жүруінен басталады. Олар бақша арқылы қайтып келеді, ал алма ағашы сол жерде өсті. Алма ағашының астында қоян отырды. Жел соғып, бір алма қоянның маңдайына құлады. Ол қорқып, су құбырларының аяғының астына домалап кетті. Олар да қорқып, шелектерді лақтырып, үйлеріне қашып кетті. Әжесі оған аю шабуыл жасады деп ойлады. Немересі оған қорқынышты қасқыр шабуыл жасады деп ойлады; тауық – түлкі, тышқан – мұртты мысық. Қоян оны 4 аңшы және барлығы иттермен бірге алып жүрді деп ойлады. Қорытынды: қорқыныштың көздері үлкен. Нәтижесі: мұғалімнің көмегімен ертегіні сахналау! № 5 карточка А.апухтиннің "шегіртке" өлеңінің рөлдері бойынша ойнау. Мақсаты:: сахналауға белсенді қатысуға шақыру. Міндеті: мәтінді есте сақтау және қажетті интонацияда айту. Атрибуттар: шегіртке,қырықаяқ,қоңыз, масаның қалпақ маскалары. Алдын ала жұмыс: атрибуттарды дайындау, өлең сөздерін жаттау. Ойын ережелері: балалар рөлдерді бөледі және кейіпкерлердің кезектілігін анықтайды. 4-5 адам ойнайды. Ойын әрекеттері: мәтінге сәйкес. Жетекші: шегіртке шөптен соққыға секірді. Шегіртке қатты балғамен ұрды. Шегіртке: балға тук иә тук! Шөпті кім клондайды? Қоңыз көтеріледі, қоңыз көтеріледі, жылайды және жылайды! Қоңыз: о, шегіртке, көмектесіңдер, ең болмағанда сұрау ыңғайсыз! Мен жылқының қайда және қалай жарылғанын білмеймін. Мен жылқысыз өмір сүре алмаймын, жүгері осылай пісіріледі. Жұмыс істемеңіз, жүрмеңіз, тіпті ауырып айқайлаңыз! Шегіртке: бұл маңызды емес! Аяқты көтеріңіз! Балға тук иә тук! Жылқы алыңыз, қоңыз! (масалар пайда болады.) Масалар: мен, масалар, бәрінен де бақытсызмын, тікелей абдырап қалдым! Мен күнә сияқты өткір инені сындырдым! Шегіртке: басқа біреудің қанын соратын адам мені сұрамасын! Сіз менің ұстамамнан тез кетіңіз! (маса ұшып кетеді. Қырықаяқ пайда болады.) Қырықаяқ: ой, шегіртке, көмектес! Аяғы сәл жарылып кетті. Мен аяғсыз қалдым, міне, қандай қиындық! Шегіртке: аяғы, бірақ қайсысы? Қырықаяқ: қырықаяқ сияқты. Жетекші: тук-тук, тук-да-тук! Бұл жақсы қолдың дело. Аяғы қайтадан. Қырықаяқ: енді ақсап қалуға болмайды ! Барлығы бірге: балға қайтадан ойнайды, анвил ән айтады! Шегіртке бәріне көмектеседі, тез көмек көрсетеді! Нәтижесі: өлеңді сахналау. №6 карточка Ойын : "менің қиялым". Мақсаты: импровизация, қиял, шығармашылық қиял дағдыларын дамыту. Міндеті: есте сақтау қабілетін, мәтінді эмоционалды түрде көбейту қабілетін дамыту. Атрибуттары: бақа, қатерлі ісік маскалары. Алдын ала жұмыс: атрибуттарды дайындау, өлең сөздерін жаттау. Ойын ережелері: 3 бала қатысады. Ойын әрекеттері: сценка мәтінге сәйкес бірнеше рет ойналады. Тәрбиеші: Менің ойымда, менің ойымда Онда қиял өзінің барлық құдіретінде билік етеді; Онда барлық армандар орындалады, ал біздің қайғы-қасіретіміз Қазір олар күлкілі шытырман оқиғаларға айналуда. Мұғалім сиқырлы сөмкеден "қатерлі ісік" және "бақа"маскаларын шығарады. Жетекші: дрифт ағашының астындағы өзеннің жанында өмір сүрген ескі гермит крабы. Ол соня, белоручка, лодер және жалқау болды. Ол бақаны өзіне шақырды: Қатерлі ісік: сіз маған тігінші боласыз, Ақ тігіс, кеме жуғыш, кір жуғыш, аспаз. Жетекші: а ақ төс бақа қатерлі ісікке жауап береді: Бақа: мен қызметші болғым келмейді мен ақымаққа жалқау боламын! Тәрбиеші: мен сиқырлы таяқшамды сипаймын, енді сіз сөйлей алмайсыз, тек қозғаласыз. (мәтін естіледі, балалар қимылдарға еліктейді.) - тек орманға келдік, масалар пайда болды. — кенеттен біз көреміз: бұтаның ұясынан балапан құлады. Біз балапанды тыныш алып, ұяға қайтарамыз. - біз клирингке барамыз, біз көптеген жидектерді табамыз. Құлпынай соншалықты хош иісті, жалқау емес және еңкеймейді. - алда бұтаның артынан қызыл түлкі қарап тұр . Біз түлкіні алдап, шұлықпен жүгіреміз. - біз ағаш кесуші болдық, балталарды қолымызға алдық. Ал қолдарымен сермеп, бөренеге қатты-бах! - батпақта екі қыз, екі жасыл бақа бар Таңертең ерте жуылды, сүлгімен сүртілді, Олар аяқтарын шапалақтады, аяқтарын шапалақтады. Аяқтар бірге, аяқтар бөлек, аяқтар түзу, аяқтар қиғаш, Мұндағы аяқтар мен аяқтар, шу деген не және гам деген не! (көңілді би әуені қосылады. Балалар ерікті түрде билейді.) Мұғалім өлең оқиды: Менің қиялыма ену оңай, Ол өте ыңғайлы орналасқан! Тек қиялсыз адам ғана, — Өкінішке орай, оның орналасқан жеріне қалай кіру керектігін білмейді! Нәтижесі: мәтін бойынша сахналау. № 7 карточка "емя" ойыны (қолдағы театр – қолғап) Мақсаты: әдеби мәтінді ойнауға үйрету. Міндеті: өз кейіпкерінің бейнесін жасаудың мәнерлі әдістерін бекіту. Атрибуттар: ертегінің қолғаптан тігілген кейіпкерлері (емя шаруа және ханшайым, патша, ханшайым, келін, бояр); пеш, шелектер, шортан, картоннан жасалған шаналар; үй мен ауылдың, патша сарайы мен еми сарайының декорациясы. Алдын ала жұмыс: иллюстрацияларды қарау, ертегі кейіпкерлерінің сөздерін үйрену, декорацияларды салу Ойын ережелері: 7 бала ойнайды, тәрбиеші ұйымда. Ойын әрекеттері: әрекет үйде басталады. Емя келінімен сөйлескеннен кейін су іздеп, шортан аулайды. Ол сиқырлы сөздерді айтатын шортанды босатады. Бұл сөздерден шелектер үйге келеді. Ал шана өздері отын алуға және кері қайтуға барады. Пеште емя патшаға барады. Онда ол ханшайыммен кездесіп, оған үйленеді. Нәтижесі: ертегіні сахналау. № 8 карточка Ойын: "сент-джон сусласы" (б. Савельевтің музыкасы, а. Хайттың сөздері) Мақсаты: жануарлардың қимылдарын бейнелеуге үйрету Міндеті: еліктеу қабілетін дамыту. Атрибуттар: музыкалық сүйемелдеу. Алдын ала жұмыс: жануарлар мен жәндіктердің әртүрлі қозғалыстарымен өлең оқу, осы қозғалыстарды бейнелеу. Ойын ережелері: барлық балалар бірден қатысады. Ойын әрекеттері: мәтінге сәйкес. Мысық терезеге отырды да, құлағын табанымен жуа бастады. Оны аздап бақылап, оның қимылдарын қайталай аламыз. Хор: бір, екі, үш-жақсы, қайталаңыз! Бір, екі, үш-жақсы, қайталаңыз! Үш, төрт, бес — тағы да қайталаңыз! Үш, төрт, бес — тағы да қайталаңыз! Жылан орман жолымен лента тәрізді жорғалайды, жер бойымен сырғанайды, ал біз мұндай қолдың қозғалысын сізге бейнелей аламыз. Хор. Күні бойы батпақта герон тұр Және тұмсықпен бақаларды ұстайды. Бұлай тұру қиын емес бір тамшы да Біз үшін, оқытылған балалар үшін. Хор. Әлемде көп өмір сүреді Маймылдар, мысықтар, құстар мен жыландар. Бірақ, адам, сен табиғаттың досысың Және барлық жануарлардың әдеттерін білуі керек. Хор. Нәтижесі: мәтін бойынша сахналау. № 9 карточка "түлкі, қоян және әтеш"ойыны (қолдағы театр - саусақ) Мақсаты: балаларды театрландырылған ойынға белсенді қатысуға шақыру. Міндеті: коммуникативтік дағдылар мен дербестікті дамыту. Атрибуттар: саусақпен тігілген ертегі кейіпкерлері (әтеш, ит, аю, бұқа, түлкі, қоян); түлкіге арналған үй - көк және қоянға арналған үй; өрім. Алдын ала жұмыс: түлкі мен қоянға арналған үйлер жасау, ертегі кейіпкерлерінің сөздерін және автордың сөздерін үйрену Ойын ережелері: балалар рөлдерді бөледі және кейіпкерлердің кезектілігін анықтайды. 4-5 адам ойнайды. жүктеу/скачать 34,99 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|