Педагогика пәні, категориялары және міндеттері
Білім берушілік функциясы
жүктеу/скачать 205,02 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тәрбиелеушілік функциясы
- Оқыта –білім берушілік
- Жекелеу және саралау
| Білім берушілік функциясы. Оқу процесі білі мен дағдыны қалыптастыруға бағытталады.
Дамытушылық функциясы. Білімді меңгеру процесінді білім алушы дамиды: (тілі, ақыл-ойы, дүниетанымы, тұлғалық танымы). Тәрбиелеушілік функциясы. Адамгершілік, эстетикалық көзқарасы, қоғамдық ереже-талаптарды ұстана білу қабілеті қалыптасады. Тәрбиелеу факторлары болып: білім беру жүйесі (пәндер), мұғалім мен оқушының қарым-қатынасы, сыныптағы психологиялық климат. Мұғаліммен демократиялық қарым-қатынас. Оқыта –білім берушілік - оқыту ең алдымен балаларға білім, іскерлікті меңгерту, дүниетанымды қалыптастыру. Ұйымдастырушылық – білім мазмұны мен көлемінің бала жасының ерекшелігіне сәйкес болуы. Жекелеу және саралау - балалардың жеке және ұжымдық іс-әрекетін дұрыс ұйымдастыру. Психологиялық - оқушыларды белгіленген бір мезгілде, бір уақытта іс-әрекетпен айналысуға дағдыландыру. 60. Дидактика тарихында оқытудың үш түрі қалыптасқан: түсіндірмелі-иллюстрациялы (дәстүрлі), проблемалы, бағдарламалы (компьютерлік). Енді осылардың жетістіктері мен кемшіліктеріне тоқталайық: 1.Түсіндірмелі-иллюстрациялы оқыту. Оның дәстүрлі оқыту деп аталатыны тарихта ұзақ уақыт бойы өміршең болғанына байланысты. Дәстүрлі оқыту жаңадан пайда болған түсіндіру жолдары мен көрнекіліктерді өзіне кіріктіріп отырады. Бұл жүйедегі негізгі оқыту әдіс-тәсілдеріне көрнекіліктерді пайдалана отырып түсіндіру жатады. Оқушылардың негізгі іс-әрекеті: берілген білімнің мазмұнын тыңдау, қабылдау, естерінде сақтау. Мұндай оқытудың талабы: оқушылар есте сақтаған өткен оқу материалының мазмұнын қатесіз қайталап айтып беруі. Түсіндірмелі-иллюстрациялы оқытудың ғасырлар бойы нығайтылған пайдалы жақтары: - Уақытты үнемдейді; - Мұғалім мен шәкірттердің күш-қайратын жетілдіреді; - Күрделі білімдерді қабылдауды жеңілдетеді; - Оқыту процесін тиімді басқаруды қамтамасыз етеді. - Түсіндірмелі-иллюстрациялы оқытудың кемшіліктері: - Оқушылардың дайын білімді жаттап алуы, - Шәкірттердің өз бетінше ойлауына қажетті көңіл бөлінбеуі; - Дара және бөліп оқыту мүмкіндіктерінің жетімсіздігі. жүктеу/скачать 205,02 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|