Педагогикалық практиканың жұмыс жоспар-кестесі
Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындысы (ұйымнан, кәсіпорыннан, мекемеден)
жүктеу/скачать 384,85 Kb.
|
1есеп Диникул Фариза
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақтың дидактикалық талдауы
| Кәсіптік практика жетекшісінің қорытындысы (ұйымнан, кәсіпорыннан, мекемеден)
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Кәсіптік практика жетекшісінің қолы ________________ (ұйымнан, кәсіпорыннан, мекемеден) Мусаева К.Т. «___» _________ 2022 ж. Сабақтың дидактикалық талдауы 1) жалпы құрылымы: - оқу қызметін ұйымдастыру принциптері; - негізгі дидактикалық мақсат пен міндеттер; - сабақ түрі, оның сабақ жүйесіндегі орны; - негізгі элементтер (басталуы, негізгі кезеңі, аяқталуы); - уақытты мөлшерлеу, оны пайдалану тиімділігі. 2) негізгі дидактикалық мақсатты жүзеге асыру: - бағдарлама талаптарын орындау; - оқушылардың түсіндірілген және өзіндік жұмыстарының арақатынасы; - бастапқы бекітуді ұйымдастыру; - білім, білік, дағды сапасын тексеру; - оқушыларды оқу жұмысымен қамту. 3) дамыту функциясы: - оқушыларды негізгі ойлау операцияларын жетілдіруге тарту (талдау, салыстыру, жалпылау, жіктеу, жүйелеу); - оқу дағдыларын оқыту; - танымдық дербестікті дамыту; - шығармашылық ойлауды дамыту; - жалпы даму үшін ақпарат беру. 4) тәрбие функциясы: - Оқу материалы мазмұнының тәрбиелік мүмкіндіктерін пайдалану; - жалпыадамзаттық құндылықтарға баулу; - практикалық бағыттылық, мүдделерді ескеру; - оқу еңбегіне адал қарауға тәрбиелеу; - тәрбие функциясын есепке алу; - мұғалімнің тұлғасы. 5) Оқыту әдістері мен құралдары: - жаңа материалды енгізу әдістері (түсіндіру, әңгіме, дәріс, әңгіме, демонстрация және т.б.); - бақылау әдістері (жеке, фронтальды, аралас, өзара бақылау, Үй тапсырмасын тексеру әдістемесі); - біліктер мен дағдыларды қалыптастыру және бекіту әдістері (әңгіме, жазбаша немесе ауызша жаттығулар, оқулықпен жұмыс); - инновациялық әдістер. 6) оқушылармен жұмыс: - оқушылардың курсқа дайындығы; - сабақтың әртүрлі кезеңдеріндегі оқушылардың белсенділігі; - қызмет түрлері; - еңбек мәдениеті, пән; - пәнге, мұғалімге қатынасы; - өнімділік динамикасы, оның ең үлкен белсенділігі, құлдырау сәттері, олардың себептері; - оқушыларды дербес қорытындыға, қорытындыға тарту. жүктеу/скачать 384,85 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|