№
|
Критерий
|
Көрсеткіштер
|
Ұпайлар
|
Өзін-өзі бағалау
|
Комиссия ұпайлары
|
37. Әдістемелікқолдаудыңтиімділігі(сабақты(іс-шараны) бақылаукезіндегікерібайланыс: «педагог-модератор» - 4, «педагог-сарапшы» - 5, «педагог –зерттеуші» - 6, «педагог – шебер» - 7
|
1.1
|
Сабақты (іс-шараны) бақылау бойынша сындарлы кері байланыс беруі
|
- бақылау мақсатына сәйкестігі
|
2
|
|
|
- бақылау мақсатының ішінара сәйкестігі
|
1
|
|
|
- педагогтің біліктілік санатына сәйкес педагогтің кәсіби даму қажеттіліктерін есепке алу
|
2
|
|
|
- педагогтің біліктілік санатына сәйкес педагогтің кәсіби даму қажеттіліктерін есепке алу ішінара көрсетілген
|
1
|
|
|
- зерттеу дағдыларын дамытуға бағытталған
|
2
|
|
|
- зерттеу дағдыларын дамытуға ішінара назар аударуы
|
1
|
|
|
- бақылау нәтижелері негізінде кәсіби құзыреттілікті дамыту бойынша ұсыныстар
|
2
|
|
|
- ұсыныстар бақылауу нәтижелеріне сәйкес кәсіби құзыреттілікті дамытуға бағытталмайды
|
1
|
|
|
38. Кабинет (бөлім) меңгерушісінің, әдіскердіңжетістіктері
|
2.1
|
Зерттеу (инновациялық, шығармашылық) қызметі
|
жобаларды рецензиялау (әдістемелік, және т. б.)
|
5
|
|
|
зерттеу (инновациялық, шығармашылық) қызметіне басшылық жасау
|
4
|
|
|
зерттеу (инновациялық, шығармашылық) қызметін ұйымдастыру
|
3
|
|
|
зерттеу (инновациялық, шығармашылық) қызметін ұйымдастыруға қатысу
|
2
|
|
|
39. Үздікпедагогикалықтәжірибелердіжинақтау (трансляциялау), кабинет (бөлім) меңгерушісінің, әдіскердіңқұрастырғанәдістемелікматериалдарынұсыну
|
3.1
|
Үздік тәжірибелерді тарату
|
республикалық
(кемінде 3 облысты қамти отырып)
|
Үздік тәжірибелерді тарату
|
|
|
облыс (республикалық маңызы бар қала және астана) (облыстың кемінде 3 ауданын/қаласын қамти отырып)
|
6
(1 аудан/қала – 2 ұпай)
|
|
|
3.2
|
Семинарларда, конференцияларда, форумдарда, тренингтерде, шеберлік сыныптарында, біліктілікті арттыру курстарында сөз сөйлеу
және т. б.
|
халықаралық
|
5
|
|
|
республикалық
|
4
|
|
|
облыс (республикалық маңызы бар қала)
|
3
|
|
|
аудан / қала (республикалық маңызы бар қала)
|
2
|
|
|
Білім беру ұйымы
|
1
|
|
|
3.3
|
Зерттеу (инновациялық, шығармашылық) қызметі негізінде жариялау (3 автордан артық емес)
|
ОАМ БССҚЕК ұсынған басылымдар
|
6
|
|
|
Ыбырай Алтынсарин атындағы ұлттық білім академиясының басылымында
|
5
|
|
|
5.4
|
Шығармашылық (сараптамалық, жұмыс) топтарға қатысу
|
халықаралық
|
5
|
|
|
республикалық
|
4
|
|
|
облыс (республикалық маңызы бар қала)
|
3
|
|
|
аудан / қала (республикалық маңызы бар қала)
|
2
|
|
|
білім беру ұйымы
|
1
|
|
|
5.5
|
Ұсынылған оқу-әдістемелік материалдар
|
Білім беру саласындағы уәкілетті орган жанындағы Республикалық оқу-әдістемелік кеңес
|
4
|
|
|
Республикалық қосымша білім беру оқу-әдістемелік орталығы
|
4
|
|
|
білім басқармасының жанындағы оқу-әдістемелік кеңес
|
3
|
|
|
ауданның/қаланың білім бөлімінің оқу-әдістемелік кеңесі
|
2
|
|
|
білім беру ұйымының әдістемелік кеңесі
|
1
|
|
|
5.6
|
Тәлімгерлік (менторинг)
|
Менторинг жоспары ұсынылған (форманы білім беру ұйымы анықтайды)
|
2
|
|
|
педагог (менти) кері байланысы (пікірі)
|
2
|
|
|
40. Біліктілікті арттыру
|
6.1
|
Білім беру саласындағы уәкілетті органмен келісілген бағдарламалар бойынша біліктілікті арттыру курстары
|
болуы
|
1
(1 курс – 1 ұпай)
|
|
|
* Педагогқызметініңтиімділігіжылсайынбағаланады.
* Жылдықжиынтық ұпай көрсеткіштердіңкемінде 70% - нақолжеткізудіқамтиды. Жұмыстардыңсанынақарамастандеңгейлербойыншакөрсеткіштерескеріледі(бұл ретте көрсеткіштің әрбір бірдей атауы (жұмыс түрі) бойынша ұсынудың ең жоғары деңгейі ескеріледі; әртүрлі атаулар (жұмыс түрлері) бойынша ұпайлар жинақталады: мысалы, республикалық деңгейде 2 түрлі жоба ұсынылған жағдайда, жиынтық ұпай ескерілетін болады (республикалық деңгей – 3 ұ.), демек – 6). Көрсеткіштің әрбір бірдей атауы бойынша сабақты (сабақты) байқауды қоспағанда, ең жоғары деңгей ескеріледі. Сабақты (сабақты) бақылаудың әрбір көрсеткіші бойынша орташа арифметикалық мән (бақылаулар санына қарамастан) қойылады.
Білім беру ұйымдарының конкурстық іс-шаралары білім беру саласындағы уәкілетті органмен келісіледі.
* Оқу-әдістемелік материалдар көрсеткішінде бірлескен авторлық жағдайда материалды ұсыну деңгейіне қарамастан 1 ұпай қойылады, бұл ретте әртүрлі деңгейлерде ұсынылған бір жұмыс үшін ұпай қосылмайды.
* Біліктілік санатын арттыруға (растауға) аттестаттау кезінде мәлімделген біліктілік санатына қойылатын талаптарға сәйкес тиімділік көрсеткіштеріне қол жеткізу қажет.
БАРЛЫҒЫ (ұпайлар):
«педагог-шебер» - 41 және одан да көп;
«педагог-зерттеуші» - 37–40;
«педагог-сарапшы» – 32–36;
«педагог-модератор» - 27–31.
|
Атқаратын лауазымына сәйкестігіне (сәйкессіздігіне) аттестаттау 20____жылы ______________________ біліктілік санаты бойынша біліктілік беру (растау) рәсіміне лауазымы (мамандығы)
№
|
Критерий
|
Көрсеткіштер
|
Ұпайлар
|
Өзін-өзі бағалау
|
Комиссия ұпайлары
|
Сапалы білім берудің қолжетімділігін қамтамасыз етудің тиімділігі
|
1
|
Білім беру ұйымының ашықтығы
болуы:
- сайт (сілтеме);
- әлеуметтік желілердегі беттер (сілтеме)
|
болуы
|
2
|
|
|
ішінара болуы
|
1
|
|
|
2
|
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар контингентіне (бұдан әрі –ЕББҚ) сәйкес арнайы жағдайлардың болуы:
- кедергісіз ортаның болуы;
- арнайы педагог, психологтің сүйемелдеуі;
- ЕББҚ бар балалар үшін бос уақытты ұйымдастыру
|
болуы
|
1 –
әр көрсеткіш үшін
|
|
|
3
|
Қолайлы жағдайлар мен қауіпсіз орта құру:
- бейнебақылаумен қамтамасыз ету;
- жаппай жиналу орындарында балаларды бақылау және бақылау мүмкіндігі ("террористік тұрғыдан осал объектілерді терроризмге қарсы қорғауды ұйымдастыруға қойылатын талаптарды бекіту туралы" Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2021 жылғы 6 мамырдағы № 305 қаулысына сәйкес);
- істен шыққан камералардың болмауы;
- ішкі істер органдары тарапынан айыппұл санкцияларының болмауы (тиісті мемлекеттік органнан құжат ұсыну)
|
болуы
|
1 –
әр көрсеткіш үшін
|
|
|
4
|
Білім беру ұйымының ғимаратына кіруді бақылауды ұйымдастыру:
- кіруді бақылау және басқару жүйесі (турникеттердің болуы (қарапайым, бетті танумен, білезікпен, саусақ ізімен);
- ескерту жүйесінің болуы ("дабыл түймесі");
- күзет қызметі субъектілерінің болуы: күзетшілер, вахтерлер (ауылдық жерлер үшін)
|
болуы
|
1 –
әр көрсеткіш үшін
|
|
|
5
|
Қосымша біліммен қамтылған білім алушылар мен тәрбиеленушілердің ұлғаю динамикасы
|
10%
|
4
|
|
|
5%
|
3
|
|
|
3%
|
2
|
|
|
бұрынғы деңгей
|
1
|
|
|
6
|
Инклюзивті білім беру бойынша біліктілікті арттыру курстарынан өткен педагогтердің үлесі
|
жалпы санның 70% және одан көп
|
2
|
|
|
жалпы санның 50%-69%
|
1
|
|
|
7
|
Орта білім беру ұйымдары үшін
- білім сапасының динамикасы;
мектепке дейінгі тәрбие мен оқытуды ұйымдастыру үшін
- ддағдылар мен біліктіліктің қалыптасу деңгейінің динамикасы;
-психологиялық – педагогикалық түзету кабинеттері (бұдан әрі – ППТК), Оңалту орталықтары (бұдан әрі-РО) үшін-түзету-дамытушылық сабақтар сапасының серпіні
|
болуы
|
2
|
|
|
бір деңгейде
|
1
|
|
|
8
|
"Алтын белгі" белгісін алған жән ҰБТ-де 120 және одан жоғары ұпай жинаған түлектер саны (мектептер үшін)
|
өсу динамикасымен
|
3
|
|
|
бір деңгейде
|
2
|
|
|
тұрақсыз динамикамен
|
1
|
|
|
9
|
Техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі, жоғары білім беретін жоғары оқу орындарына түскен түлектердің үлесі (бюджеттік негізде оқуға түсу) (мектептер үшін)
|
өсу динамикасымен
|
4
|
|
|
өткен жылдың деңгейінде
|
3
|
|
|
10
|
Уәкілетті орган немесе тиісті деңгейдегі білім беруді басқару органдары бекіткен тізімге сәйкес облыстық, республикалық, халықаралық олимпиадалардың, конкурстардың, жарыстардың қатысушы болған тәрбиеленушілердің/білім алушылардың болуы
|
халықаралық деңгей
|
4 (+1-санына қарамастан жеңімпаз / жүлдегер)
|
|
|
республикалық деңгей
|
3 (+1-санына қарамастан жеңімпаз / жүлдегер)
|
|
|
областық (республикалық маңызы бар қала) деңгей
|
2 (+1-санына қарамастан жеңімпаз / жүлдегер)
|
|
|
аудандық деңгей
|
1 (+1-санына қарамастан жеңімпаз / жүлдегер)
|
|
|
Кадрлық әлеуетті, инновациялық қызметті дамытудың тиімділігі
|
11
|
Білім беру ұйымы педагогтерінің жалпы санынан "педагог-сарапшы", "педагог-зерттеуші", "педагог-шебер" біліктілік санаты бар педагогтердің үлесі
|
өсу динамикасымен
|
5
|
|
|
өткен жылдың деңгейінде
|
4
|
|
|
12
|
Басшының білім беру саласындағы уәкілетті органмен келісілген білім беру бағдарламасы бойынша менеджмент саласындағы біліктілікті арттыру курстары туралы сертификатының (кемінде 72 сағат) болуы
|
болуы
|
1
(1 курс – 1 ұпай)
|
|
|
13
|
Білім беру саласындағы уәкілетті орган немесе тиісті салада немесе тиісті деңгейде білім беруді басқару органы бекіткен тізімге сәйкес кәсіптік шеберлік конкурстарының қатысушысы атанған педагог қызметкерлердің болуы
|
халықаралық деңгей
|
4 (+1-санына қарамастан жеңімпаз / жүлдегер)
|
|
|
республикалық деңгей
|
3 (+1-санына қарамастан жеңімпаз / жүлдегер)
|
|
|
Облыстық (республикалық маңызы бар қала) деңгей
|
2 (+1-санына қарамастан жеңімпаз / жүлдегер)
|
|
|
аудандық деңгей
|
1 (+1-санына қарамастан жеңімпаз / жүлдегер)
|
|
|
14
|
Уәкілетті орган немесе тиісті деңгейдегі білім беру органы жанындағы оқу-әдістемелік кеңес мақұлдаған бағдарлама басшысы құрастырған оқу-әдістемелік кешендер, әдістемелік ұсынымдар/құралдар
|
республикалық деңгей
|
3
|
|
|
Облыстық (республикалық маңызы бар қала) деңгей
|
2
|
|
|
аудандық деңгей
|
1
|
|
|
15
|
Басшының инновациялық (эксперименттік, шығармашылық) қызметке, әлеуметтік/білім беру жобаларына қатысуы
|
республикалық деңгей
|
3
|
|
|
облыстық (республикалық маңызы бар қала) деңгей
|
2
|
|
|
аудандық деңгей
|
1
|
|
|
Материалдық — техникалық қамтамасыз етудің тиімділігі
|
16
|
Материалдық-техникалық базаны жақсарту (заманауи жабдықтарды, цифрлық зертханаларды, интерактивті жабдықтарды, оқу кабинеттерін және т. б. сатып алу)
|
болуы
|
2
|
|
|
қосымша
бюджеттен тыс қаражат есебінен сатып алу
|
+1
|
|
|
17
|
Оқу-тәрбие процесі кезінде білім беру ұйымының аумағында білім алушылардың/тәрбиеленушілердің, қызметкерлердің денсаулығына зиян келтіруге алып келген жарақаттанудың тіркелген жағдайларының болмауы
|
болмауы
|
1
|
|
|
18
|
Білім алушылар жасаған құқық бұзушылықтардың болмауы
|
болмауы
|
1
|
|
|
19
|
Электрондық журналдарды уақтылы толтыру (облыстық білім басқармасының немесе БССҚК мониторингі бойынша)
|
100%
|
3
|
|
|
* Педагогқызметініңтиімділігіжылсайынбағаланады
* Жылдықжиынтықұпайкөрсеткіштердіңкемінде 70% - нақолжеткізудіқамтиды. Жұмыстардыңсанынақарамастандеңгейлербойыншакөрсеткіштерескеріледі(бұл ретте көрсеткіштің әрбір бірдей атауы (жұмыс түрі) бойынша ұсынудың ең жоғары деңгейі ескеріледі; әртүрлі атаулар (жұмыс түрлері) бойынша ұпайлар жинақталады: мысалы, республикалық деңгейде 2 түрлі жоба ұсынылған жағдайда, жиынтық ұпай ескерілетін болады (республикалық деңгей – 3 ұ.), демек – 6).Көрсеткіштің әрбір бірдей атауы бойынша ең жоғары деңгей ескеріледі.
* Бағдарлама басшысы әзірлеген оқу-әдістемелік кешендерге, әдістемелік ұсынымдарға / құралдарға бірлескен авторлық жағдайда материалды ұсыну деңгейіне қарамастан 1 ұпай қойылады, бұл ретте әртүрлі деңгейлерде ұсынылған бір жұмыс үшін ұпай қосылмайды.
* Біліктіліксанатынарттыруға (растауға) аттестаттаукезіндемәлімделгенбіліктіліксанатынақойылатынталаптарғасәйкестиімділіккөрсеткіштерінеқолжеткізуқажет.
БАРЛЫҒЫ (ұпайлар):
Орта білім беру ұйымдары үшін:
"басшы-ұйымдастырушы" – 29-33
"басшы-менеджер" - 34-39
"басшы-көшбасшы" - 40 және одан көп
Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары үшін:
"басшы-ұйымдастырушы" - 17-19
"басшы-менеджер" - 20-23
"басшы-көшбасшы" – 24 және одан да көп
|
