Пәні: Математиканың теориялық негіздері және математиканы оқыту әдістемесі Орындаған: Түктібаева Айгүл Жәдігерқызы Тексерген: Тлекенова Аяулым Әділбекқызы
ә) Өткен материалды игерілуін тексеру
жүктеу/скачать 57,48 Kb.
|
айгул матем (копия)
- Бұл бет үшін навигация:
- ІІІ. Жаңа материалмен жұмыс. а) Жаңа материалды игеруге дайындық .
| ә) Өткен материалды игерілуін тексеру.
Бұл кезең бойынша ұйымдастырылатын жұмыстың негізгі мақсаты өткен материалды қайталау, толықтыру және тереңдете түсу болып табылады. Сондай-ақ мұнда оқушылардың біліміндегі кемшіліктер мен олқылықтар анықталады. Бұл кезеңде де жүргізілетін жұмыстардың нәтижелі болуы тікелей оқытудың әдістерін тиімді таңдап алуға байланысты болады. Көпшілік мұғалімдер өткен материалдың игерілуін тексеруге сұрақ-жауап әдісін жиі пайдаланады. Бұл жағдай да сұрақтарды, оларға оқушылардың берген жауаптарында материалдың мазмұны біртендеп айқындала түсетіндей етіп, белгілі бір жүйеде қойған жөн. Демек сұрақтарды мұғалім сабаққа алдын-ала дайындап әкелуі керек. Өткен материалдың игерілуін тексеруде әңгімелесу әдісі де қолданылуы ықтимал. Әңгімелесу барыснында мұғалім жеке оқушылардың немесе бүкіл сыныптың білім дәрежесін анықтауы мүмкін. Сондай-ақ мұнда ол өзінің оқытуды ұйымдастыра алу шеберлігінің қандай екендігін де тексере алады. Әңгімелесу кезіндегі сұрауларды оқушыларға оларға жүйелі түрде жауап беруге көмектесетіндей етіп, өздерінің білетіндерін белгілі бір жүйемен баяндап беруге үйретерліктей етіп қою керек. Демек, өткен материалмен ұйымдастырылатын жұмыс та тікелей оқыту әдістерін тиімді таңдап алып, оған жан-жақты дайындалуды қажет етеді. ІІІ. Жаңа материалмен жұмыс. а) Жаңа материалды игеруге дайындық . Төменгі сынып оқушыларын жаңа мәселелермен таныстыру алдында оны игеруге біршама дайындап алу міндетті болып табылады, өйткені олардың жаңа мәселені қабылдауға тірек боларлық математикалық білім қоры өте аз. Сондықтан мұғалім бұл мәселеге алдын-ала жан-жақты тиянақты түрде дайындалуы тиіс. Мәселен, екі таңбалы сандарды ондықтан аттап қосуға кірісердің алдында олардың тірек білімдерін анықтап алу керек. Айталық, 36+28 түріндегі қосуды орындау үшін оқушылар толық ондықтарды қосуды, қосындысы 10-нан артық болатын бір таңбалы сандарды қосуды, толық ондықтарға екі таңбалы сандарды қосуды білулері керек. Сондықтан жаңа материалды игеруге дайындық кезеңінде оқушылар 20+40, 6+8, 30+16 түріндегі қосу жағдайларын еске түсірулері керек. Бұл бір жағынан өткен материалды қайталауды және оны жаңа материалмен ұштастыруды қамтамасыз етсе, екінші жағынан, жаңа материалды түсіндіруді жеңілдетеді. Сабақтың бұл кезеңіне байланысты жүргізілетін жұмыстарға дайындық жасау барысында да тиімді оқыту әдістерін таңдап ала білу маңызды болып табылады. Көбіне, бұл кезеңде проблемалық ситуация туғызуға баса көңіл аударып отырған жөн деп ойлаймыз. жүктеу/скачать 57,48 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|