Пікір жазған: Абай атындағы ҚазҰпу-нің Біліктілікті арттыру және қашықтықтан білім беру орталығының доценті, педагогика ғылымдарының кандидаты, Бельгия Жоғары Мектебінің Гонорар профессоры



бет29/37
Дата15.08.2023
өлшемі6,23 Mb.
#105295
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   37
Байланысты:
80 1668400868

Әзіл есептер
ә) Әлия мен Ғалия апалы-сіңлілі. Әлияның да Ғалияның да 2 бауыры бар. Жанұяда неше бала бар?
б) Бір топ үйрек барады. Барлығы 5-еу. 1-еуі жерге қонса нешеуі
қалады?
в) Кітап саудасы. Рауан мен Ержан кітап дүкеніне кіріп кітап
қарады «Әзіл есеп» кітабын сатып алғысы келген. Рауан Ержаннан 1 теңге сұрады. Ержан бұл кітапты сатып алуға оның 19 теңге жетпей тұрғанын айтты. Олар екеуі ақшаларын қосса да бұл кітапты сатып ала алмайтынын білді. Сонда кітап неше теңге тұрады? Олардың қанша ақшасы болған?
г) Екі жерден екіден көжек көрдім
Жеті жерден жетіден көжек көрдім
Кім табады балалар көжек санын
Ойлансын деп сендерге кезек бердім

Тоғыз тоғыз сексен бірді бір алып


Дәл осындай тағы екі сан құралық
Жиынтығы нешеу болды балалар?
Теңдік қойып қосындысын сұрадық.


Жүйесін анықта



  1. Ойланып көр.

А) Әр 20 минут сайын іш деп 3 таблетка дәрі берді. Ол қанша уақытқа жетеді?
Ә) 15 баспалдақ бар. Дәл ортаңғы баспалдақта тұру үшін нешінші баспалдақта тұру керек?
Б) 0 және 1 сандарын бірнеше рет қайталап пайдаланып 4 таңбалы сан жаз.


Жүйесін анықта.
а) ә)
Күшіктердің қайсысы кімдікі? Жіп жұмбақ


б) Шырмауықтардың


қайсысы гүл атты?



Жауап береді





Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау, толықтыру жасау,

Электрондыоқулық, презентация,



Аяқталуы

Кері байланыс



Қорытындылау

Жауап береді

Тиімді кері байланыс орнату.









Педагогтің аты – жөні




Күні




Сынып:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы



Тарихи есептер

Сабақтың мақсаты

Әртүрлі деңгейдегі есеп шығару іскерліктерін дамыту

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі

Педагогтың әрекеті



Оқушының әрекеті



Бағалау

Ресурстар



Сабақтың басы

Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу
Жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау.




Зейіндерін сабаққа аударады, жауап береді.

Мадақтау, толықтыру



Оқулық, видео, слайдтар

Сабақтың ортасы

Миға шабуыл:



№1. Ежелгі римдік есеп. ІІ ғ. «Бір адам өлерінде былай деп өсиет қалдырған: егер әйелім ұл тапса, онда оған имениемнің - сі, ал әйеліме қалған бөлігі берілсін. Егер қыз туса, онда оған - і, ал әйеліме - сі берілсін. Егіз бала – қыз және ұл туды. Имение қалай бөлінуі керек?»
Жауабы: Ұлы әйелінен екі есе көп үлесін, әйелі – қызынан екі есе көп үлесін алуы тиіс. Имениені ұлы, әйелі және қызына 4:2:1 сандарына тура пропорционал етіп бөліп берген жөн.

№2. «Көпестің жинақтаған азды-көпті ақшасы бар еді. Ол жыл сайын семьясының қажетіне 100 фунт ақша ұстап, қалған ақшасына оның үштен біріндей ақша қосып отыратын. Үш жыл өткеннен кейін ол қаражатының екі есе көбейгендігін байқады. Әуелде оның қанша ақшасы болған еді?»


Бар еді – х
Бір жылдан соң қолында қалды – х – 100
Үш жылдан соң болды - ;
Жинақталған ақшасы әуелгі ақшасынан екі есе артық болды.
Шешуі:



Жауабы: Әуелдегі ақшасы 1480 фунт.

№3. «Тоғыз кітаптағы математикадан» есеп. Бірнеше адам бірлесіп тауық сатып алған. Егер әр адам 9-дан (ақша бірлігі) берсе, онда 11 қалады, ал егер әрқайсысы 6-дан берсе, 16-сы жетпей қалады. Адам саны мен тауықтың құнын табу керек».


Шешуі:

№4. «Егер бір санды 20-ға қоссақ және сол санды 100-ден алсақ, сонда шыққан қосынды сонда шыққан айыпмадан 4 есе артық болады. Белгісізді табу керек.»



Жауабы: 60.
№5. Үш адам 24000 ливрға үй сатып алғысы келді. Олар былай келісті: біріншісі жарты ақшасын береді; екіншісі үштен бірін береді, ал үшіншісі қалған бөлігін береді. Әрқайсысы қанша бермек?
I-ші:
II-ші:
III-ші:

Жауабы:



      1. Төрт таяқтың 8 ұшы бар. Бес жарым таяқтың неше ұшы бар екенін анықтаңыз.

2.Үстел үстінде үш стакан шие тұр. Марат бір стакан шиені жеп қойды. Неше стакан қалды?
3.Жүгіру жарысынан Асет, Марат, Талғат үш орынды алды, егер: Марат екінші орын алмаса, ал Талғат –үшінші орын алмаса, кім қандай орын алды?

  1. Екі бала шахматты екі сағат ойнады. Олардың әрқайсысы неше сағат ойлады? 

    1. Бөлмеде бар болғаны екі адам отыр. Оның біреуі - екіншісінің әкесі де, алайда, екіншісі біріншісінің ұлы емес. Сонда кімі болғаны?

    2. Қолымызда 10 саусақ бар. 10 қолда неше саусақ бар?

    3. Екі адам төрт сағат шахмат ойнады. Олардың әрқайсысы неше сағат ойнаған?

    4. Үш ат жегілген шана бір сағатта 15 км жүріп өткен. Әрбір аттың жылдамдығы қандай еді?

    5. Бір жанұяда бес ұл бар. Олардың әрқайсысының қарындасы бар. Сол жанұяда қанша бала бар?

    6. Үш тауық үш күнде үш жұмыртқа салады. 12 тауық 12 күнде қанша жұмыртқа салады?

Жауап береді




Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау, толықтыру жасау,

Электрондыоқулық, презентация,



Аяқталуы

Кері байланыс



Қорытындылау


Жауап береді

Тиімді кері байланыс орнату.









Педагогтің аты – жөні




Күні




Сынып:

Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы





Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   25   26   27   28   29   30   31   32   ...   37




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет