Пікір жазған: Абай атындағы ҚазҰпу-нің Біліктілікті арттыру және қашықтықтан білім беру орталығының доценті, педагогика ғылымдарының кандидаты, Бельгия Жоғары Мектебінің Гонорар профессоры
80 1668400868
- Бұл бет үшін навигация:
- Сиқырлы шаршының шығу тарихы
- Натурал санның ондық жазылуы.
|
Жауап береді |
Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау, толықтыру жасау, |
Электрондыоқулық, презентация, | |||
|
Аяқталуы Кері байланыс |
Қорытындылау |
Жауап береді |
Тиімді кері байланыс орнату. |
| |
|
Педагогтің аты – жөні |
| ||||
|
Күні |
| ||||
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: | ||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Тапқырлыққа арналған есептер | ||||
|
Сабақтың мақсаты |
Логикалық есептерді шығара білу,шығармашылық қабілеттерін дамыту, ынтымақтастыққа тәрбиелеу. | ||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | ||||
|
Сабақтың барысы | |||||
|
Сабақтың кезеңі |
Педагогтың әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |
|
Сабақтың басы |
Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу Жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау. |
Зейіндерін сабаққа аударады, жауап береді. |
Мадақтау, толықтыру |
Оқулық, видео, слайдтар | |
|
Сабақтың ортасы |
Натурал санның ондық жазылуы. 1. Кез келген төрт таңбалы сан ойлан. Оны соңғы цифрсыз жаз, және осы жазылған үш санды қос. Алынған қосындыны 9-ға көбейт және көбейтіндіге ойлаған санның цифрларының қосындысын қос. Соңында ойлаған сан шығады. Неге екенін түсіндір. 2. Екі санның қосындысы 495-ке тең. Сандардың біреуі нөлмен аяқталады. Егер осы нөлді сызып тастаса, онда екінші сан шығады. Осы сандарды тап. 3. Екі санның қосындысы 499-ға тең. Сандардың біреуі 4 цифрымен аяқталады. Егер осы цифрларды сызып тастаса, онда екінші сан шығады. Берілген санды тап. 4. Берілген екі таңбдалы санның ондық цифры бірлік цифрынан үш есе артық. Егер осы цифрлардың орнын ауыстырсақ, онда берілген саннан 36-ға кіші сан шығады. Берілген санды тап. 5. Берілген сен 9 цифрымен аяқталады. Егер осы цифрды алып тастаса және шыққан санға берілген санды қосса, онда 306216 шығады. Берілген санды тап. 6. Кащей ханзада Иванға айтты: «Сенің таңертеңге дейін өмірің қалды. Таңертең менің алдыма келесің, мен a.b.c цифрларын ойлаймын. Сен маған үш санды x.y.z акйтасың. Мен сені тыңдап AX + BY + CZ неге тең екенін айтамын. Сонда менің ойлаған a,b,c- ның қандай сандар екенін табасың. Таппасаң - басыңды аламын». Ханзада Иван қайғырып ойлауға кетті. Қане, оған көмектесіп көрелік. 7. Екі таңбалы санды ойлан. Осы санның бірінші цифрын 2-ге көбейт. Шыққан санға бірді қос. Сонда шыққан санды 5-ке көбейтіп, оған екінші цифрды қос. Маған қандай сан шыққаннын айтсаң, мен сен ойлаған санды айтамын. Бұл қалай жасалады? 8. Үш таңбалы санның ортаңғы цифры екі шеткі цифрлардың қосындысына тең болса, осы санның 11-ге бөлінетіні дәлелде. 9. Кез келген үш таңбалы санды жаз. Одан дәл осы цифрлармен, бірақ кері ретпен жазылған санды шегер. Айрманың 99-ға бөлінетіні дәлелде. 10. Қосу мысалындағы a,b,c,d-ның орнына қандай цифлар қою керек: abcd + adc ab c ______ 4321 11. Санның оң жағына 6-ны тіркеп жазда, сонда ол 13 есе артты. Бұл қандай сан? 12. Санның оң жағына 36-ны тіркеп жазды, сонда ол 103 енсе артты. Бұл қандай сан? 13. Үш таңбалы санның оң жағына 3-ті тіркеп жазды, сонда ол 9 есе артты. Бұл қандай сан? 14. Үш таңбалы санның бірінші цифрын санның соңына тіркеп жазды, сонда ол 441-ге кеміді. Бұл қандай сан? 15. Алты таңбалы санның бірінші цифрын соңына уаыстырып жазғанда, ол 5 есе кеміді. Бұл қандай сан? |
Жауап береді |
Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау, толықтыру жасау, |
Электрондыоқулық, презентация, | |
|
Аяқталуы Кері байланыс |
Қорытындылау |
Жауап береді |
Тиімді кері байланыс орнату. |
| |
|
Педагогтің аты – жөні |
| ||||
|
Күні |
| ||||
|
Сынып: |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: | ||||
|
Сабақтың тақырыбы |
Математикалық ребустар, сөзжұмбақтар, анаграммалар шешу | ||||
|
Сабақтың мақсаты |
Математикалық ребустар, сөзжұмбақтар, анаграммаларды шешуді үйрету, математикалық іскерліктерін жетілдіру | ||||
|
Құндылықтарды дарыту |
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. | ||||
|
Сабақтың барысы | |||||
|
Сабақтың кезеңі |
Педагогтың әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |
|
Сабақтың басы |
Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу Жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау. |
Зейіндерін сабаққа аударады, жауап береді. |
Мадақтау, толықтыру |
Оқулық, видео, слайдтар | |
|
Сабақтың ортасы |
Қызығушылықты ояту Ребусты шешіп, мақал-мәтелді оқы жүктеу/скачать 6,23 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||