Қорытынды тест тапсырмасы
Сабақтың мақсаты
|
Оқушылардың білімін қорытындылау
|
Құндылықтарды дарыту
|
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу
Жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау.
|
Зейіндерін сабаққа аударады, жауап береді.
|
Мадақтау, толықтыру
|
Оқулық, видео, слайдтар
|
Сабақтың ортасы
|
№1 тест
1. Сан қатарын жалғастыр. 0, 3, 6, 9,...
A) 12, 14, 16, 18, 20. B) 12, 15, 18, 21, 24, 27, 30.
C) 12, 16, 20. D) 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20.
2. 1000 - 367=?
A) 623. B) 633. C) 723. D) 733.
3.. 238+356=?
A) 594. B) 582. C) 592. D) 593.
4. Асханаға 65 кг алма әкелінді. Аспаз 9 кг тәтті нан пісіруге жұмсады. Неше
кг алма қалды?
A) 65 кг алма. B) 56 кг алма. C) 74 кг алма. D) 14 кг алма.
5. Х - пен 14 - тің қосындысы 60 - қа тең. Х нешеге тең?
A) 46. B) 56. C) 64. D) 74.
6. Тік төртбұрыштың ұзындыңы 8 см, ені 5см , тіктөртбұрыштың периметр белгіле.
A) 13см. B) 21см. C) 26см D) 24см
7. Қай мысалдарды көбейтумен алмастыруға болады?
A) 6+7+8. B) 2+12+22. C) 5+5+5. D) 11+21.
8. Сан қатарын жалғастыр. 0, 5, 10, 15, 20,...
A) 21, 22, 23, 24, 25. B) 25, 20, 15, 10. C) 25, 35, 24, 34 D) 25, 30, 35, 40, 45, 50.
9. 1000 - 651=?
A) 349. B) 439. C) 339. D) 449.
10. 269+409=?
A) 778. B) 678. C) 668. D) 679.
11. Бір кітап 25 теңге тұрса, 3 кітап неше теңге тұрады?
A) 50 тг. B) 100 тг. C) 75 тг. D) 125тг.
12. (а + 125) – 100. Егер а = 225 болса, өрнектің мәні нешеге тең?
A) 150. B) 250. C) 50. D) 125.
13. Шаршының ауданы 64см2 болса, ұзындығы нешеге тең? .
A) 9. B) 16см. C) 8см D) 12см.
14. 9*4. Көбейтіндінің мәні неше?
A)3 4. B) 38. C)3 6. D) 16.
15. Сан қатарын жалғастыр. 0, 4, 8, 16,...
A) 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30. B) 20, 24, 28, 32, 36, 40.
C) 25, 35, 24, 34, 40. D) 25, 30, 35, 40, 45, 50.
16. Егер көбейтіндінің мәнін көбейткіштердің біріне бөлсе, онда....... шығады.
A) Бөлінді. B) Екінші көбейткіш. C) Көбейтінді. D) Бөлінгіш.
17. Егер бөлінгішті бөліндінің мәніне бөлсе, онда........................ шығады.
A) Бөлгіш. B) Бөліндінің мәні. C) Көбейткіш. D) Бөлінгіш.
18. Бірінші орамда 81 м мата, ал екінші орамда одан 25 м артық мата бар. Екі орамда барлығы неше етр мата бар?
A) 106 м мата. B) 187 м мата. C) 56 м мата. D) 137 м мата.
19. (355 - 138)+657=?
A) 217. B) 617. C) 177. D) 674.
20. Қабырғаларының ұзындығы 17 см, ал ені 12 см болатын тік төртбұрыштың периметрін тап.
A) 58 см. B) 29 см. C) 54 см. D) 34см.
№ 2 тест
1. 9 - 4*2 Өрнектегі амалдардың орындалу тәртібін көрсет.
A) -, *.
B) *, -.
C) *, *.
D) -, -.
2. Сан қатарын жалғастыр. 0, 6, 12, 18, 24, 30...
A) 31, 32, 33, 34, 35, 36.
B) 32, 36, 40.
C) 36, 42, 48, 54, 60.
D) 36, 46, 56, 60.
3. 25 - 6: 3=3. Теңдік тура болатындай етіп, жақшаларды қой.
A) (25 - 6): 3=3.
B) 25 - (6: 3)=3.
C) (25 - 6: 3)=3.
D) 25 - 6: 3=3.
4. Көбейткіштердің орындарын ауыстырғаннан көбейтіндінің мәні...............
A) Өзгереді.
B) Артады.
C) Кемиді..
D) Өзгермейді.
5. Үш сыныпта 97 оқушы оқиды. Бірінші сыныпта 26, екінші сыныпта 36 оқушы, ал қалғандары үшінші сыныпта оқиды. Үшінші сыныпта неше оқушы оқиды?
A) 62 оқушы.
B) 71 оқушы.
C) 35 оқушы.
D) 71 оқушы.
6. а - 354=239. Теңдеудің мәні нешеге тең?
A) 593.
B) 115.
C) 125.
D) 595.
7. Қабырғасының ұзындығы 5 см болатын шаршының периметрін тап.
A) 25 см.
B) 20 см.
C) 10 см.
D) 40 см.
|
Жауап береді
|
Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау, толықтыру жасау,
|
Электрондыоқулық, презентация,
|
Аяқталуы
Кері байланыс
|
Қорытындылау
Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады
|
Жауап береді
|
Тиімді кері байланыс орнату.
|
|
Педагогтің аты – жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Математика әлемінде
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушылардың қызықты математикаға деген қызығушылығын арттыру, математикалық ойлау қабілетін дамыту, алған білімдерін тереңдету, кеңейту, есептеу дағдыларын жетілдір
|
Құндылықтарды дарыту
|
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу
Жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтау.
Жүргізуші: Қане балалар қараңдар,
Біз биікке самғайық,
Математика ғылымын,
Ғаламшарда шарлайық.
Бәріңіз де ат салыс,
Ешкім қалыс қалмасын,
Кім біледі, кім ойшыл.
Білімді де барлайық деп
Сайысымыздың бастайық.
|
Зейіндерін сабаққа аударады, жауап береді.
|
Мадақтау, толықтыру
|
Оқулық, видео, слайдтар
|
Сабақтың ортасы
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
