Дифференциация может быть выражена в подборе заданий, в ожидаемом результате от конкретного ученика, в оказании индивидуальной поддержки учащемуся, в подборе учебного материала и ресурсов с учетом индивидуальных способностей учащихся (Теория множественного интеллекта по Гарднеру).
|
Работа с поиском информации оценивается через смайлики, однако критерии постера определено учителем.
Закрепление знаний происходит на заключительной части урока выполнением рефлексии ответив на три вопроса по теме и цели урока
|
Здоровьесберегающие технологии.
Физминутка в виде считалочки
Пункты, применяемые из Правил техники безопасности на данном уроке, когда ученики работают в Интернете при поиске информации
|
