Последовательность файлов в разделе «Начальная школа»
жүктеу/скачать 4,66 Mb.
|
nfpk modernizaciyaobrazovaniya rekomendaciipoorganizaciiuchebnogoprocessa 01 (1)
| Чем характеризуется подростковый возраст? Интерес к себе и другим, высокая энергичность одновременно с периодами астеничности и вялости, быстрая смена и нестабильность интересов, ориентация на осуществление “авторского” действия в различных областях науки, искусства, спорта Подростковый возраст - это возраст развития самосознания, возраст становления практического сознания человека.
Какова ведущая деятельность подросткового возраста? Мы придерживаемся идеи К.Н. Поливановой, согласно которой, деятельностью, определяющей психическое развитие подростка, является социальное экспериментирование и проектирование. Принципиальной является ориентация на самостоятельное действие ребенка, на подчеркивание “Я” ребенка. Учет возрастных особенностей, использование идеи ведущей деятельности приводит нас к необходимости ориентации на индивидуализацию знания для ребенка, к необходимости внедрения в подростковой школе проектной формы работы как совместной работы взрослых и учащихся. Каковы родительские ожидания от школы? Анализ отношения родителей к школе, проводимый нами неоднократно, показывает, что для родителей существует несколько ключевых характеристик “хорошей” школы. Они ожидают от школы того, что: в ней будут созданы все условия для продолжения ребенком образования; в ней будут предоставлены возможности качественного современного образования; школа для ребенка является местом, удерживающим его (ребенка) интерес; что в школе будут уважаться права и свободы ребенка; что в ней будут созданы все условия для сохранения психического и физического здоровья. Четвертым основанием проектирования модели образовательной программы подростковой ступени являются Миссия гимназии “Универс”, в которой определены цели, принципы и задачи гимназического образования, а также источники, направления, сферы и ценности развития гимназии “Универс”. жүктеу/скачать 4,66 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|