Часть IV. Рефлексия Упражнение «Ключи». В этом упражнении используйте большую связку ключей. Ключ в руке человека, который говорит о своих целях, придает ему уверенность и одновременно с этим символически выражает возможность что-то открыть или, наоборот, закрыть для себя.
Инструкция: В нашей встречи мы расстаемся со многими представлениями, как бы «запираем на ключ» ошибочные предположения, иллюзии, отслужившие взгляды, устаревшие задачи и т. п.
И в то же время мы многое открываем для себя: приобретаем новый взгляд на вещи, обращаемся к новым темам, задачам, людям. Все это будет символизировать связка ключей.
Я предлагаю участникам коучинга выбрать себе ключ и поделиться с присутствующими причиной своего выбора.
Зеленый, если вам все понятно по теме семинара-коучинга. Голубой, если у вас возникали трудности в общении, но сегодня вы «заперли на ключ» все свои ошибочные предположения. Красный, если вы многое открыли для себя, приобрели новый взгляд на вещи. Часть V. Итоги семинара-коучинга Работа с детьми несет в себе некоторые сложности, требуется повышенное внимание, терпение, ответственность, смекалка. А работа с детьми, у которых есть какие либо нарушения в развитии вдвойне сложна. Для того, чтобы процесс воспитания и обучения проходил легче для вас и для детей необходимо принять их такими, какие они есть. Но для начала следует понять и принять себя.
В заключении хочется сделать акцент на то, что основная задача педагогов – помочь родителям и детям с ОВЗ понять, что они не одиноки, что они не являются изгоем в обществе и могут наравне со всеми детьми, расти, развиваться и добиваться новых достижений, не отставая от своих сверстников.
