Практикалық жұмыстар
Ұзақ мерзімді есте сақтауды тексеру
жүктеу/скачать 160,21 Kb.
|
Физиология сессия практика Erkebulan 126 OM
- Бұл бет үшін навигация:
- 29. «Шульте кестелерi» әдiсi немесе сiздiң жұмысқа қабiлетiңiз қандай (Уникальность-76%)
- 30. Көру анализаторын зерттеу әдістері.
| Ұзақ мерзімді есте сақтауды тексеру
Ұзақ мерзімді есте сақтау техникасы Әдістемелік материал: сөздер қатары - үстел, сабын, адам, шанышқы, кітап, пальто, балта, орындық, дәптер, сүт. Процедура мен нұсқаулар: «Енді мен сізге бірнеше сөздерді оқимын, және сіз оларды есте сақтауға тырысасыз. Балалардың есінде қалуы үшін сөздер бірнеше рет оқылады. Тексеру 7-10 күнде өтеді. Ұзақ мерзімді жады коэффициенті келесі формула бойынша есептеледі: А - сөздердің жалпы саны, B - жатталған сөздердің саны, С - ұзақ мерзімді есте сақтау коэффициенті Нәтижелер келесідей түсіндіріледі: 75-100% - жоғары деңгей; 50-75% - орташа деңгей; 30-50% - төмен деңгей; 30% -дан төмен - өте төмен деңгей. 28. Мағыналық естің көлемін зерттеу. Ес-бұл ми қыртысында пайда болатын өзара байланысты жүйке процестерінің жиынтығы, оны одан әрі іс-әрекетте пайдалану үшін өткен тәжірибені сақтауға бағытталған (бұрын болған оқиға туралы ақпаратты алу, сақтау және көбейту мүмкіндігі).Мағыналык жад. Мағыналық есте сақтауды зерттеу үшін анализатормен ерекшеленетін екі тест бар, олар арқылы есте қаларлық ақпарат түседі — "мағыналық визуалды жадтың көлемі" және "мағыналық есту жадының көлемі". 29. «Шульте кестелерi» әдiсi немесе сiздiң жұмысқа қабiлетiңiз қандай? (Уникальность-76%) Шульте кестесі - кездейсоқ орналасқан объектілері бар кестелер (әдетте сандар немесе әріптер), белгілі бір ретпен осы нысандарды табу жылдамдығын тексеру және дамыту үшін қолданылады. Кестелермен жаттығулар перифериялық көруді қабылдау қабілетін жақсарта алады, бұл, мысалы, жылдам оқу үшін маңызды Қарапайым Шульте кестесі - бұл кітап парағының ені шартты түрде бірдей 25 квадрат ұяшыққа бөлінген (5 жол және 5 баған) төртбұрышты парақ, онда 1-ден 25-ке дейінгі сандар кездейсоқ түрде кәдімгі кітап өлшемінің шрифтімен жазылады. ұл жаттығуларды орындау әдістемесі перифериялық көру қабілетін жақсартуға, көрінетін мәтін көлемін көбейтуге, нәтижесінде оқуды жеделдетуге бағытталған. Schulte кестелерімен жұмыс жасаудың мәні - барлық сандарды немесе кестеде орналасқан басқа объектілерді жылдам дәйекті табу. Сонымен қатар, осы кестелермен жұмыс істеудің арнайы әдістері көбейтуге мүмкіндік беретін іздеу жылдамдығына баса назар аударылады. Жаттығудың тиімділігі: Шульте кестелерімен үнемі жұмыс істеу перифериялық көру қабілетін кеңейтуге көмектеседі. Көріністің кең өрісі мәтіннің ақпараттық бөліктерін іздеу уақытын қысқартады. Сондай-ақ, осындай кестелермен жұмыс жасаудың арқасында визуалды іздеу қимылдарының жылдамдығы артады, бұл жылдам оқу дағдысының маңызды құрамдас бөлігі болып табылады. Жаттығудың әдістемесі: Оқу жылдамдығын тиімді арттыру үшін сіз сандарды үнсіз, яғни 1-ден 25-ке дейін өсетін ретпен іздеуіңіз керек. Табылған сандар тек қарау арқылы жазылады. Алайда, бұл іздеудің өзіндік ерекшелігі бар. Жаттығуды дұрыс орындау үшін және сол себепті перифериялық көру жаттығуларын жасау кезінде барлық сандарды тез табу үшін кестені толығымен көре алатындай етіп үстелдің орталық ұяшығына назар аудару керек. Шульте кестелерімен жұмыс жасау кезінде көрнекі жылдам оқу дағдыларын үйрету көздің көлденең және тік қозғалыстарының максималды болмауымен жүзеге асырылады. Мұны істеу үшін көздерден үстелге дейінгі дұрыс қашықтықты қадағалаңыз. Кесте неғұрлым алыс болса, оның барлық ұяшықтарына бір уақытта қарау ыңғайлы. Үстелге оңтайлы қашықтық кітап немесе мониторға ыңғайлы қашықтыққа сәйкес келуі керек. Әдетте бұл 40-50 сантиметр, бірақ сізге бүкіл үстелді көру қиын болған жағдайда ғана тым алыс көрінудің қажеті жоқ. Қажетті нәтижеге жету: Шульте кестелерімен жұмыс жасағанда, сіз нақты нені жаттықтырғаныңызды - визуалды дағдыларыңызды түсіну керек. Сондықтан, бастысы - әр кестені мүмкіндігінше тезірек бітіруге деген ұмтылыс емес, жаттығудың дұрыс орындалуы, яғни жоғарыда сипатталған әдістеменің сақталуы. Алдымен жаттығуда қиындықтар туындауы мүмкін, бірақ әрбір келесі кестеде сіз сандарды тезірек және жылдам табасыз. 30. Көру анализаторын зерттеу әдістері. Орталық көрудің зерттеу әдістері. (Уникальность – 75,54%) Головин-Сивцевтің арнайы кестелерін - оптотиптерді пайдалану әртүрлі мөлшердегі арнайы таңдалған таңбалардың (сандар, әріптер, ашық сақиналар, суреттер) 12 қатарынан тұрады. Барлық оптотиптерді шартты түрде екі топқа бөлуге болады - минималды сепарабильді анықтау (Ландольт сақиналары және Е сынағы) және минималды когносибилді анықтау. Барлық қолданылған кестелер Снелленнің 1862 жылы ұсынған қағидасына сәйкес жасалған - «оптотиптер сызылуы керек, әр белгі, ол сан, әріп немесе сауатсыздар үшін қандай-да бір символ болсын, детальдардан айырмашылығы бар 1 'көру бұрышы, ал тұтас белгі 5' көру бұрышынан ажыратылатын болады. Кесте көру өткірлігін 5 м қашықтықтан зерттеуге арналған.Егер көру өткірлігі әр түрлі болса, онда кестенің қай қатарында тақырып белгілерді ажырататынын анықтаңыз. Бұл жағдайда көру өткірлігі Снелен формуласы бойынша есептеледі: Visus = d / D, мұндағы d - зерттеу жүргізілетін қашықтық, D - қалыпты көз осы қатардың белгілерін ажырататын қашықтық (әрқайсысында көрсетілген) оптотиптердің сол жағында). Мысалы, емтихан алушы бірінші қатарды 5 м қашықтықтан оқиды, қалыпты көз бұл қатардың белгілерін 50 м-ден ажыратады, бұл Visus = 5/50 = 0,1 білдіреді. Кестені құруда ондық жүйе қолданылады: әрбір келесі жолды оқығанда көру өткірлігі 0,1-ге артады (соңғы екі жолды қоспағанда). Егер зерттелушінің көру өткірлігі 0,1-ден аз болса, онда оның бірінші қатардың оптиоптерін құю қашықтығы анықталады, содан кейін Снеллен формуласының көмегімен көру өткірлігі есептеледі. Егер зерттелушінің көру өткірлігі 0,005-тен төмен болса, онда оның сипаттамалары үшін олар саусақтарын қандай қашықтықтан санағанын көрсетеді. Мысалы, Visus = саусақтарды 10 см-ге санау, көру қабілеті өте кішкентай болған кезде, көз заттарды ажыратпайды, бірақ тек жарықты қабылдайды, көру өткірлігі жарық қабылдауға тең болып саналады: Visus = 1 / ¥ дұрыс (proectia lucis certa) немесе жарық проекциясы арқылы дұрыс емес (proectia lucis incerta). Жарық проекциясы офтальмоскоптан жарық сәулесін көзге әр жағынан бағыттау арқылы анықталады. Жарықты қабылдау болмаған кезде көру өткірлігі нөлге тең (Visus = 0), ал көз соқыр болып саналады. Оптокинетикалық нистагмусқа негізделген көру өткірлігін анықтайтын объективті әдіс - арнайы құрылғылардың көмегімен зерттелушіге жолақтар немесе шахмат тақтасы түрінде қозғалатын заттар көрсетіледі. Еріксіз нистагмды тудырған және зерттелген көздің көру өткірлігіне сәйкес келетін заттың ең кіші мөлшері. Нәрестелерде көру өткірлігі болжамды түрде үлкен және жарқын заттарды баланың көзімен бекітуді немесе объективті әдістерді қолдану арқылы анықталады. Балалардың көру өткірлігін анықтау үшін ересектердікімен бірдей құрылыс кестесі қолданылатын балалар үстелдері қолданылады. Суреттерді немесе белгілерді көрсету жоғарғы сызықтардан басталады. Мектеп жасындағы балалар үшін, сондай-ақ ересектер үшін көру өткірлігін тексеру кезінде Сивцев пен Головин кестесіндегі әріптер төменгі сызықтардан бастап көрсетіледі. Балалардың көру өткірлігін бағалау кезінде орталық көрудің жасқа байланысты динамикасы туралы есте сақтау керек. 3 жаста көру өткірлігі 0,6-0,9 құрайды, 5 жаста - 0,8-1,0 көп жағдайда. Ресейде П.Г. Алейникова, Е.М. Орлова, Landolt және Pfluger сақиналарының оптотиптері бар суреттермен және кестелермен. Балалардың көру қабілетін тексеру кезінде дәрігерге үлкен шыдамдылық, қайта-қайта зерттеу қажет. Көру сезімін зерттеуге арналған құрылғылар: • Диаграммалар • Кіру проекторлар • Транспарантты аппараттар • Бірыңғай оптотип кестелері • Мониторлар жүктеу/скачать 160,21 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|