Педагог: «Откройте тетради, записывайте…». Видя, что один из учеников не пишет, педагог спрашивает:
-А ты почему ничего не пишешь? Ученик отвечает:
- А, зачем мне писать? Я буду лучше внимательно слушать и запоминать.
Как Вы отреагируете (как поступите, что сделаете, что скажете и др.) в данной ситуации и почему?
Педагогическая ситуация №7
Один из учеников класса, в котором Вы являетесь классным руководителем, говорит, что не пойдет на выпускной вечер. Вы знаете, что это решение связано с трудным финансовым положением его семьи.
Как Вы отреагируете (как поступите, что сделаете, что скажете и др.) в данной ситуации и почему?
Педагогическая ситуация №8
Вы – учитель. Выполняете на доске определенные действия (решаете уравнение, доказывает гипотезу, пишите формулу, перечисляете основания для классификации и т.д.). В Ваших записях есть ошибка. Один из учеников заметил это и, указал на нее так, что увидел весь класс.
Как Вы отреагируете (как поступите, что сделаете, что скажете и др.) в данной ситуации и почему?
Педагогическая ситуация №9
Максат ходит в подготовительную группу. Воспитатель иногда хвалит его, но его мама постоянно недовольна им. Мальчик все делает медленно, неуверенно. Мама считает, что он ленится. Она начала учить его читать и писать, заставляя переделывать, если плохо получается. Максат то и дело говорит: «Я не умею, у меня не получается». «Я лучше буду играть». Мама недоумевает: «Сколько же можно играть? А может быть, его надо больше хвалить? Но за что?»
Как можно повлиять на данную ситуацию? Как бы Вы поступили в данной ситуации? Обоснуйте свои действия.
Педагогическая ситуация №10
Ребенок растет в «трудной» семье: воспитывает мальчика бабушка, отца нет, мать выпивает. В первый класс ребенок пошел с желанием учиться. Но у учительницы сложилось предвзятое мнение о ребенке. Если в классе что-то случалось, то виноват был всегда он. К третьему классу за ним закрепился ярлык «трудный» ребенок.
Как можно повлиять на данную ситуацию? Как бы Вы поступили в данной ситуации? Обоснуйте свои действия.
