Прохорова о. Г
жүктеу/скачать 3 Mb. Pdf көрінісі
|
|
Методике сбора психолого-педагогической информации о семье принад- лежит важное место. Многофункциональная практика специалистов, рабо- тающих с семьей постоянно выдвигает все новые и новые требования к содер- жанию и структуре информации о семье. Не столько все возрастающий ее объ- ем (это становится сегодня проблемой), сколько качественная сторона (целена- правленность и адресность) актуализируют потребность широкого применения различных социально-информационных инструментариев: методик, техники, информации о категориях семей и их проблемных ситуациях. Накоплен определенный потенциал различных инструментариев для ре- шения разнообразных информационных задач, связанных с семейной пробле- матикой. Усилия ученых, психологов, педагогов, социологов сосредоточены на двух направлениях. Первое - использование существующих классических инструментариев сбора и обработки информации (или отдельных исследова- тельских шкал), как скажем, Минесотского многомерного личностного опрос- ника (шкала мужественности-женственности –МС); Т.Лири (шкала отклоне- ний от образца идеального партнера); теста А. Добровича (супружеская со- вместимость); шкалы «симпатической дистанции» Д. Фелдса; теста Т. Геринга и И. Вилера (характер взаимоотношений в семье); шкалы Р. Берджеса (уро- вень приспособленности личности в группе) и другие. Второе - адаптация известных и разработка на их основе или при час- тичном их применении, собственных целевых методик сбора информации о семье. К числу таких можно отнести инструментарии, ставшие в отечественной практике диагностическими и получившие широкое распространение в соци- альной работе с семьей. Например, опросник АСВ «Анализ семейных взаимо- отношений» Э.Г. Эйдемиллера и В.В. Юстицкого (1990); методика диагностики супружеских отношений В.П. Левкович и О.Э. Зуськовой (1987); методические приемы диагностики супружеских отношений А.Н. Волковой и Т.М. Трапезни- ковой (1985); методика анализа конфликтной ситуации В.А, Смехова (1984); методика изучения межличностного семейного конфликта (МСК) В.П. Левко- вич и О.Э. Зуськовой (1985); методика оценки психологического здоровья се- мьи В.С. Торохтий (1996); методика изучения степени удовлетворения эмо- 305 ционально-психологических потребностей супругов В.А. Сысенко (1998) и другие. Наряду с вышеназванными наблюдается тенденция развития и третьего направления - массовое освоение технологического потенциала психолого- педагогического обеспечения социальной работы с семьей специалистами Цен- тров психолого-педагогической помощи семье и детям, Центров социально- педагогической поддержки семьи, семейных Агенств, отделений 3АГС и дру- гих. Существует три наиболее характерных подхода к сбору информации: а) сбор психолого-педагогических данных осуществляется об определенной личности, отдельном члене семьи, как формальном носителе проблемной се- мейной информации. В таком случае специалист использует простейшие оп- росники для изучения индивидуально-психологических свойств личности, от- дельные шкалы наиболее доступных ему тестов или собственные инструмента- рии, в зависимости от профессионального и жизненного опыта. Это технологи- ческий уровень социальной работы с семьей, при котором формируется ин- формации о семье; б) сбор психолого-педагогических сведений выполняется в отношении суп- ружеской пары, отношения в которой в целом определяют (напрямую или опо- средовано) комфортность жизнедеятельности всей семьи. Порой, особенно при потере взаимопонимания или эмоциональной контактности объектом изучения становится семейная диада любой вариации: родители и дети; однополые и разнополые дети; разновозрастные дети, внуки и бабушки; родители и их роди- тели и т.д. Для решения информационной проблемы такого свойства специа- лист обычно прибегает к методикам изучения межличностных отношений, межличностной совместимости, конфликтности в супружеской паре и т.д. Здесь налицо традиционный технологический уровень деятельности специали- ста и определенная свернутость информации; в) сбор и обобщение психолого-педагогической информации о семье как малой социальной группе, рассмотрение проблемности даже одного члена се- мьи как общей семейной проблемы. Получение такой информации под силу специалистам, владеющим комплек- сом методов и способов, включая свои собственные разработки изучения соци- альных явлений, а также применяющим комплексные методики обследования семьи. Это профессиональный технологический уровень социальной работы с семьей (уровень психолого-педагогического обеспечения), позволяющий рас- полагать оптимальной структурой, содержанием и объемом информации или информации, значимой именно для решения текущей проблемы семьи. Чтобы иметь достаточную картину состояния информации о семье, наряду с наличием методик сбора информации необходима соответствующая система индикаторов жизнедеятельности семьи. Эти индикаторы должны «высвечи- вать» минимум три вида информации (как вариант). Анализ психолого- педагогической информации о семье предполагает решение ряда информаци- онно-аналитических задач, основными в которых являются: На втором этапе - описание концептуальной модели переводится на язык математических символов: создается математическая модель системы. 306 На третьем этапе - переложение математической модели на язык програм- мирования, доступный ЭВМ, дает в руки пользователя компьютерную модель, позволяющую специалисту работать с цифровой эмпирической информацией. На четвертом этапе, вводя в математическую или компьютерную модель эмпирическую информацию о психолого-педагогической поддержке семьи, за- меняя математические символы на количественные показатели, специалист по- лучает информационную модель искомого явления. Она и дает возможность с той или иной степенью достоверности оценивать реальную ситуацию и прогно- зировать ее последствия. Компьютерные технологии сегодня - это неотъемле- мый атрибут общего технологического процесса психолого-педагогического обеспечения социальной работы с семьей. Возможности их доступны и беско- нечны, резервы их - неиссякаемы. Методика сбора психолого-педагогической информации о семье по систе- жүктеу/скачать 3 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|