Мұғалім тақырыпты түсіндіргеннен кейін, оқушы- лар музыкалық үзінділерді тыңдай отырып,
мейірімді және зұлым кейіпкерлерге өз бетінше түс үйлесімін таңдайды. Сондай-ақ №1 жұмыс дәптерінің 14–19-беттеріндегі тапсырмаларды орындай алады. Балалар түс үйлесімін көңіл күйлеріне қарап таңдайды.
№1 жұмыс дәптері. Акварель бояулары, қылқалам, палитра, фломастерлер.
Сабақтың қорытындысы
Оқушылар иллюстрация дегеніміз не екенін, түс суретшіге мейірімді және зұлым ертегі кейіпкер- лерін бейнелеуге көмектесе алатынын білді.
Түспен ертегі кейпкерлерінің белгілі бір мінезін көрсетуді, иллюстрацияларды түс үйлесімі мен кейіпкердің мінезінің сәйкестігі бойынша талдады.
Оқушылардың та- қырыпты меңгерге- нін қалай тексересіз? Оқушылардың мұғалімге берген жауабынан (оқулықтағы);
жасаған жұмыста- рынан (жақсы жасалған жұмыстарды ғана баға- лаңыз);
АКТ-мен байланыс Сабақтың барысында мұғалім СD-дискідегі материалдарды, сондай-ақ интерактивті тақтаны да қолданады.
Мұғалім өздік жұмыстың басында қайшымен жұмыс
істеу ережесін оқушылардың есіне түсіреді.
Көпшілігі суретшілер қолданған әсерлегіш құралдарға сүйене отырып, ертегі кейіпкерлеріне мінездеме берді. №1 жұмыс дәптерінің
14, 15, 18-беттеріндегі тапсырмаларды орындады.
3) жасаған жұмысты талқылауларынан.
Кейбір оқушылар №1 жұмыс дәптерінің 16–19-беттеріндегі тапсырмаларды орындады.
