Руководство Для педагогов предшкольных групп и классов по Типовой учебной
ДРАМА МЕТОДИЧКА
- Бұл бет үшін навигация:
- IV. Итог за- (И, р)
- Конец заня- 1. Доволен своей работой – закрашивает тия
| Педагог подводит детей к выводу через составление кластера на доске: настроение – внутреннее душевное состояние человека. Слово «чувство» имеет два значения, одно из которых является близким
к слову «эмоция». Эмоция – душевное переживание. Радость, печаль, гнев, страх, удивление, – основные эмоции человека. Эмоции в общении выражаются через интонацию и силу голоса, мимику и жесты. | ||
|
Зеркала на каждого ре- бенка «Кубик настро- ения». Рассматривая иллюстрации в азбуке-тетра- ди, дети выпол- няют задания. На доске раз- местить по кругу изобра- жения основ ных эмоций человека, а внутри круга – изображение актера. | ||
|
IV. Итог за- |
(И, р) Куаныш и Айсулу предлагает |
Азбука- тетрадь, карандаши. |
|
нятия. |
детям оценить свою работу на занятии, | |
|
рефлексия. |
закрасить маски карандашом: | |
|
Конец заня- |
1. Доволен своей работой – закрашивает | |
|
тия |
радостную маску. | |
|
26–30 мин |
2. Испытывал затруднения – грустную | |
|
|
маску. |
раздел 2. Навыки координации движения
№5
|
|
жүктеу/скачать 253,39 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
