(К, И) Игра «Да-нет».
Например: Интонация помогает де- лать речь выразительной? – Да.
Что такое интонация? – передача чувств, радости, печали.
Атрибуты для обыгрывания: маски медве- дя, пчелы для каждого.
Н.А. Римский- Корсаков «По- лет шмеля»
Отрывок из оперы «Сказка о царе Салта- не»
Н.А. Римский- Корсаков http://mp3- engine.ru/
Иллюстрации в азбуке-тетради
|
Дети слушают внимательно вопросы, анализируют, обобщают, выска- зывают свои предложения по теме занятия.
Воспитанники приходят к умозаклю- чению, что с помощью интонации че- ловек передает свои чувства в речи.
|
|
IV. Итог заня-
|
(И, р) Куаныш и Айсулу просят вос-
|
Азбука- тетрадь, каран- даши
|
тия. рефлексия.
|
питанников оценить свою работу на
|
Конец занятия
|
занятии, закрасить маски каранда-
|
26–30 мин
|
шом:
|
|
1. Доволен своей работой – он закра-
|
|
шивает веселую маску.
|
|
2. Испытывал затруднения – груст-
|
|
ную маску.
|
№4
Тема: что такое эмоции? Для чего нужна школа?
|
Школа/ДО:
|
Дата:
|
Ф.И.О. педагога:
|
Предшкольный класс/группа:
|
Количество присутствующих:
|
Количество отсутствующих:
|
Цель обучения
|
0.1.2.4 Использовать голос различной силы для выра- жения различных эмоций и чувств.
0.1.2.1 Определять и передавать заданное эмоциональ-
ное состояние.
|
Предполагае- мый результат
|
Все воспитанники смогут:
понять смысл слова «настроение»;
выразить эмоциональное состояние мимикой и жестами.
Большинство воспитанников смогут:
обыграть заданный этюд;
использовать разную силу голоса.
Некоторые воспитанники смогут:
самостоятельно определить и выбрать вырази- тельные средства по предложенному тексту.
|
Языковая цель
|
развитие навыков:
обоснованно выбирать выразительные средства к определенным эмоциям,
сопровождать фразы эмоциями, мимикой и жестами.
Полиязычие:
көңіл күй – настроение – mood сезім – чувство – feelings эмоциялар – эмоции – emotions
|
Основные термины и словосочетания:
Чувство доброты, жизненные ситуации, душевные пере- живания.
|
Вопросы для обсуждения:
Что такое эмоции?
Как выразить настроение?
От чего зависят жест и мимика?
Для чего нужен голос? Что такое сила голоса?
|
Предшеству- ющие знания
|
Развитие творческих способностей через различные виды интонационной выразительности.
|
План
|
Планируемое время
|
Запланированная деятельность
|
ресурсы
|
1. Создание по- ложительного эмоционального настроя
0–1 мин
|
(К) Педагог создает благоприятную атмосферу для работы на занятии. (К) Айсулу предлагает воспитанни- кам отправиться в страну «Настрое- ний».
Поговорим? О чем?
О том, что хорошо И хорошо не очень. Чего-то знаешь ты,
А что-то мне известно. Поговорим?
Поговорим.
Нам будет интересно!
|
Музыкальный фон «Детство» А. Енсепов
|
Достарыңызбен бөлісу: |
