Особенности литературных жанров, обсуждение содержания произведения, выражение своего отношения к поступкам героев произведения, работа с ил- люстрациями, слайдами, отгадывание загадок, умение разъяснять смысл по- словиц-поговорок, умение использовать речевые средства выразительности в общении, доведение до слушателей информации из личного опыта, передавать характерные особенности героев.
План
Временноепланирование
Планируемыемероприятия
Ресурсы
0–3 мин.
(к, И) Создание положительного эмоционального настроя. Педагог предлагает детям послушать интересное и веселое литера- турное произведение, которое называется «Шутка»:
У нас в переулке есть дом с чудесами, Сходите, взгляните – увидите сами:
Собака садится играть на гармошке, Ныряют в аквариум рыжие кошки, Носки начинают вязать канарейки, Цветы малышей поливают из лейки, Старик на окошке лежит, загорает, А внучкина бабушка в куклы играет. А рыбы читают веселые книжки, Отняв потихонечку их у мальчишки.
Дети должны найти «нереальные события» и дать разъяснение: по-
чему такого не может быть и как должно быть.
