1-сабақты талқылау
Бұдан басқа өткізілген сабақты талқылау барысында үдерістің қатысушыларымен келесі мәселелер айқындалып, оларды шешудің жолдары ұсынылды:
№
|
Сабақ барысында айқындалған мәселелер
|
Мәселелерді шешу жолдары
|
1
|
Мұғалім орындалатын тапсырманың мақсатына ерекше көңіл бөлмеді
|
Мұғалім тапсырманы орындау алдында оқушылардың барлығы алдыға қойылған міндетті түсінгеніне көз жеткізу тиіс
|
2
|
Топтар сәтсіз бөлінді және осыған байланысты балаларды тапсырмалардан алаңдатты
|
Топқа бөлгенде балалардың психологиялық ерекшеліктерін ескеру қажет
|
Осылайша, 1-сабақты талқылау барысында топ Lesson Study тобы үшін «Жетістіктер критерийлері оқушылардың өзін-өзі шынайы бағалауға септігін тигізе ме?» деген оқытудың мақсатына қол жеткізбеді деген қорытындыға келді, себебі жоғарыдағы кестеде келтірілген себептер салдарынан алғашқы бақылау кезінде біз оқушылардың өзін-өзі бағалау үдерісін бақылай алмадық (мұғаліммен оқушылардың өзін-өзі бағалауына жеткілікті уақыт берілмеді). Сондықтан жұмыс үшін келесі қадамдарды белгіледік:
Балаларға өзінің пікірін аргументтеуге көмектесетін нақты жетістіктер критерийлерін әзірлеу;
Мұғалімге оқушылардың аргументтелген өзара бағалауын және өзін-өзі бағалауын қадағалау;
Бақылаушылар үшін ресурстарды сабақты өткізетін мұғалімге дайындаған әлдеқайда тиімдірек.
Екінші цикл
Достарыңызбен бөлісу: |
