Оқушылар келесі ұғымларды білуі тиіс: тәуелділік, виртуалды әлем, шынайылық.
Мен ... ойлаймын.
Алдыңғы оқу
Бұл осы бөлімнің 4-сабағы. Ол оқушылармен түсіну, сөйлеу және тыңдауды дамыту бойынша басқа бөлімдерді оқығанда алынған білімдер мен дағдыларға құрылған.
Сабақтың кезеңдері
Жоспарланған жұмыс
Ресурстар
Итермелеу
5 минут
Сәлемдесу.
Топқа бөлу:
- Парақта хобби атаулары жазылған. Тақтаға шығыңыз да, өзіңіздің сүйікті хоббиіңізге қарама қарсы өз есіміңізді жазыңыз.
Оқушылар суреттерге қарап, сабақтың тақырыбын анықтайды.
Жүзеге асыру
(флипчартта суреттер берілген).
Суреттерде не бейнеленген?
Суреттердегі барлық бейнелер хоббиді көрсете ме? Жоқ болса, неліктен?
Хоббиді бейнелейтін суреттерді оң жаққа, ал тәуелділікті бейнелейтін суреттерді – сол жаққа орын ауыстырыңыз.
Сонымен, біз не туралы айтамыз? Бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай? Сабақта қандай мақсатты қоямыз? (жұмыс беттері таратылады)
Мәтіннің аудиожазбасын тыңдау
- Балалар, қазір біз «Қуыршақтар адамдарды сомдайды» деген аудиомәтінді тыңдаймыз.
Мақсаты: Сіздердің мақсаттарыңыз мұқият тыңдау, содан соң «иә» және «жоқ» сөздерін пайдаланып, дұрыс және дұрыс емес тұжырымдарды көрсету. Осы тапсырманы орындағанда, мәтіннің мазмұнын қаншалықты түсінгеніңізді тексеріңіз.
Мәтінді тыңдаған соң оқушылар мәтінді түсінгені бойынша тапсырма орындайды.
1. «Дұрыс және бұрыс тұжырымдар» тапсырмасы.
«Қуыршақтар адамдарды сомдайды» мәтіні;
Тапсырмалары бар карточкалар;
КУК.wma
Тұжырым
«Дұрыс»
«Бұрыс»
1. Эрик менің балалық шағымның қуыршағы.
2. Менің қуыршақпен әуестенуім менің курстастарыма қатты ұнайтын.
3. Мен африкалық ұлулар мен анимелермен әуестенуді жалғастырдым.
