Учитель проводит сказочную физминутку и просит отгадать, из какой сказки эти герои.
1. В темном лесуестьизбушка В темном лесу есть избушка. (Детишагают.) Стоит задом наперед.(Детиповорачиваются.) В той избушке есть старушка. (Грозятпальцем.) Бабушка Яга живет.(Грозят пальцемдругойруки.) Нос крючком,(Показываютпальчиком.)Глаза большие, (Показывают.) Словно угольки горят. (Покачиваютголовой.) Ух, сердитая какая!(Бег на месте.)Дыбом волосы стоят. (Рукивверх.)
Учащиеся выполняют зарядку, отгадывают героев сказок и называют, из какой сказки эти герои.
«Аплодис менты»
2. Буратинопотянулся Буратино потянулся, Раз – нагнулся,
Два – нагнулся, Три – нагнулся. Руки в сторону развел,
Ключик, видно, не нашел.
Чтобы ключик нам достать,
Нужно на носочки
встать.
группа идет в гости к Арине. Знакомится с бытом и традициями русского народа.
Рассказывают по плану о традициях в семье Данияра.
Используют знакомые слова и словосочетания.
2 группа. Читают текст. Называют те предложения, в
которых содержится
главная информация.
Учитель предлагает выполнить задание в Рабочей тетради.
Учащиеся записывают пропущенные в тексте слова. Рассматривают картинку. Записывают, что приготовила для
гостей мама Арины.
Самооцени вание Прием
«Желаемая оценка»
Рабочая тетрадь
№2, задания 1,
2 (Урок 51)
5. Домашнеезадание 1 мин.
Учитель дает комментарий к
выполнению задания.
Учебник, задание 4
6.Рефлексия 4 мин.
Сегодня я узнал…
Было интересно…
Было трудно…
Я выполнял задания…
Самооценива ние
«Рефлексив ный экран»
Приложение1
Раздел
Традиции и фольклорУрок52
Ф.И.О (при егоналичии)педагога
Дата
Класс
Количествоприсутствующих
Количествоотсутствующих
Темаурока
Проверьсебя
Цели обучения всоответствии с учебнойпрограммой
2.5.1.2 согласовывать имена существительные, имена прилагательные имена существительные, имена прилагательные, в единственном числе, роде с помощью учителя.
2.5.1.1 использовать имена существительные, имена прилагательные,
глаголы в письменной и устной речи и изменять их по числам с помощью учителя.
Целиурока
излагают содержание информации с помощью словосочетаний и
предложений; соблюдают орфографические и грамматические нормы.
ХОДУРОКА
Этапурока/Время
Действияпедагога
Действияученика
Оценивание
Ресурсы
1.
Приветствие
Учащиеся отвечают
Организационный
учащихся на двух
на приветствие
момент 1 мин.
языках.
Сообщение темы
учителя.
урока.
2.Проверка
Читают записанные в
Взаимооцени
домашнего
тетрадь
вание
задания 4 мин.
предложения.
3.Актуализация
Учитель предлагает
Учащиеся в парах
Приложе
знаний 5 мин.
рассмотреть картинки
к изученным сказкам и
подбирают к
иллюстрации
ние1
подобрать пословицу.
пословицу.
Объясняют выбор.
4. Закреплениезнаний и способовдеятельности 25 мин.
Учитель организует работу в группах.
группа. Учащиеся записывают в тетрадь словосочетания, объясняют их.