После того, какученики ответят навопросы и проведутгрупповоеобсуждение, учительвводит тему урока,знакомит с целью икритериями оценки синтерактивнойдоски.
С целью связывания пререквизитов и новых знаний рис. 1 отображается на интерактивной доске и задаются вопросы. Ученики выражают свои идеи,
высказывают мысли и отвечают коллективно. С какими командными блоками для
перемещения
персонажей вы знакомы?
Рассмотрите рис.1. Что на нем изображено?
Какой сюжет событий или идею игры на основе этого рисунка вы можете предложить?
Цель: Обсуждение наводящих и мотивационных
вопросов для
Формирующаяоценка: Учитель оценивает
учеников по их активности, используя метод «Большойпалец».
связывания пререквизитов и новых знаний.
Эффективность: Развивается мышление ученика посредством ответа на поставленные вопросы, изучения проблемы, выражает свои мысли. Они должны свободно высказывать свое мнение, не
подвергаться критике, можно как записать на бумаге, так и выражать в устной дискуссии.
Серединаурока 7 мин
ІІ.Раскрытиесмысла(актуализациязнаний). Работа с учебником:Метод «Работа стекстом».
Задания:
разделить текст на несколько частей;
дать название каждой части;
определить предложения, которые представляют основную идею каждой части;
найти слова, фразы, предложения, которые описывают основные понятия;
Формирующаяоценка:Учащиеся в группе оценивают друг друга методом
разделе Новыезнания учебника по группам. Обобщают результаты и доводят их до сведения друг друга в группах в следующих предложениях.
Первоепредложение: «Я думаю » Второепредложение: «Потомучтояобъясняюэтотак » Третьепредложение: «Я могу доказать этоследующими фактамиипримерами » Последнеепредложение: «Всвязисэтимяпришел кследующемувыводу ... .»
использованные в проекте, распределите по блокам. Запишите назначение команд
в проекте.
Дескрипторы:анализирует скрипты проекта «Встреча в лесу», показанные на рис.4, 5, 6.
Классифицирует команды, используемые в проекте на блоки.
Записывает выполняемые действия команд в проекте.
«Большойпалец».
Работавпаре. На координатной плоскости задан путь и направление движения козленка (рис. 7). Определите координаты точек, по которым проходит козленок. Запишите их в тетради.
Дескрипторы:
определяет координаты точек, через которые проходит козленок.
Записывает координаты точек, через которые проходит козленок.
Индивидуальнаяработа. При выполнении скриптов проекта, представленных в учебнике, оцените движение персонажа. Какой рисунок получится, если след движения персонажа изобразить на бумаге?
Дескрипторы:
оценивает движение персонажа при выполнении скриптов заданных проектов.
Определяет, какой рисунок будет отражен на бумаге, если изобразить движение персонажа.
Формирующаяоценка: В зависимости от уровня выполнения задания ученики оценивают себя по методу «Большойпалец».
Подумай Метод«Снежныйком». Во-первых, учащиеся должны отвечать индивидуально. Во- вторых, пара консультируется и объединяет два ответа в один ответ. В- третьих, пары присоединяются к другим парам и повторяют процесс. Таким образом,
четыре ответа объединяются в один ответ.
Как используют координаты при создании движения персонажа?
Какая команда из таблицы является наиболее используемой? Объясните причины.
Формирующаяоценка: В зависимости от уровня выполнения задания ученики оценивают друг друга по методу «Большойпалец».
Конецурока6 мин
ІІІ.Размышление.Рефлексия. Метод«Тримнения».
Название темы написано на листе бумаги и кладется посередине. У каждого ученика есть возможность высказать три мнения по данной теме. Для этого им дают по 3 палочки
(шпажки, зубочистки и
Формирующаяоценка: Учитель оценивает учащихся по активности участия на уроке по методу
«Большой палец».
т.д.). Каждый раз после высказывания своего мнения ученик бросает свои палочки в коробку посередине. Этот метод позволяет всем ученикам в классе выразить свое мнение одинаковое количество раз.
Цель: Ученик стремится анализировать и обобщать полученные знания.
Эффективность: Учитель определяет мнения учащихся по изученной теме.
Контролирует ценность, значимость собранных данных,
полученных знаний.
Дифференциация - Какимиспособами вы больше всего хотитеоказывать поддержку? Какиезадачивыставитеперед
