Түйін Тұлғаға-бағдарланған тgсіл оқыту үдерісі тиімділігінің маңызды шарты Ш.Ш. Карбаева - п.ғ.к, доцент, Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті
Мақалада тұлғаға-бағдарланған оқытудың тұлғаның өзбетінше дамуы мен өзін-өзі жүзеге асыруына `сер
етуі м`селелері қарастырылады.
Жоғары білім беруді ұйымдастырудың жаңа т`сілдері тұлғаның педагогикалық іс-`рекетке дайындығы
туралы көрсеткіштерді жаңартуды талап етіп отыр. Осыған орай оқыту мен т`рбиелеудің жаңа сапасына жету
үшін оның ең жоғары компоненті мұғалімнің к`сіби құзыреттілігі талап етіледі. Соған байланысты мақалада
мұғалімнің к`сіби құзыреттілігінің құрылымдық-деңгейлік моделі, оның компоненттерінің (мотивациялық,
мақсатты, мазмұндық-практикалық) сипаттамасы ж`не қазіргі мұғалімнің педагогикалық іс-`рекетінің моделі
мен оның білімділігі, зерттеу іс-`рекетіндегі к`сібилігі ж`не психологиялық білімділігі ұсынылады.
Мақала тұлғаға-бағдарланған оқытуда білім алушыларды өзбетінше білім алуға ж`не өзін-өзі жүзеге
асыруға бағдарлайтын оқу-танымдық, ізденіс-құрылымдық, шығармашылық ж`не т.б.жаңа іс-`рекет түрлері
жұмыстың басты элементі болып табылады деп қорытындыланған.
Түйін сөздер: педагогикалық іс-`рекет, құзыретті маман, тұлғаға-бағдарланған оқыту, тұлғаның өзбетінше
дамуы мен өзін-өзі жүзеге асыруы, к`сіби құзыреттілік, білімділік, зерттеу іс-`рекетіндегі к`сібилік ж`не
психологиялық білімділік.
