Ертеректе адамдар күндерді, апталарды, айларды белгісіз уақыт өзені ағызып алып кетеді деп ойлаған. Олар жарық кезде аса маңызды аңға шығу, тамақ табу, отын жинау жұмыстарын жасап алатын болған. Себебі, түнде қауіп – қатерге тап болуы мүмкін еді. Кейіннен жасанды жарық кздері пайда болғанда уақытты арнайы құралдар көмегімен анықтау қажеттігі туды.
Уақыт – бұл қандай да бір әрекеттің, оқиғаның орындалу немесе қандай да бір заттың өмір сүру ұзақтығы
Бұл не?
Глобус ненің моделі?
Глобустың пішіні қандай?
Глобустың басым бөлігі қандай түспен боялған? Ол түс нені білдіреді?
Ал ендеше балалар, біздің достарымыз Негеш пен Эврика саяхатқа аттанбақшы екен.Суретке назар аударып сұраққа жауап берейікші.
Олар саяхатқа қалай дайындалған?
Олардың қолында не бар?
Олар қазір қай қалада тұр?
Вокзалда уақыт нешені көрсетіп тұр?
Картаға назар аударыңдар, олар қайда бара жатыр екен?
Ақмола облысының солтүстігінде «Бурабай» ұлттық паркі орналасқан. Бурабайдың тау-тасы да, көлі де, жазық даласы да ертегілер мен аңыздарға толы.
Балалар бірден Бурабайға жете ала ма? Неге?
Олар қандай көлікпен бармақшы?
Онда жету қанша уақыт алады деп ойлайсыңдар?
Қорытынды сөз: баратын жерімізге жету үшін белгілі бір уақыт қажет. Баратын жер неғұрлым алыс болса, соғұрлым көп уақыт кетеді. Ал жақын болса, соғұрлым аз уақыт кетеді. Мысалы, мектептен алыс тұратын оқушы мектепке дейін көп жүреді де, ал жақын тұратын оқушы аз жүреді
Сұраққа жауап беерді
ҚБ. «Бас бармақ» арқылы бір-бірін бағалау
Оқулық, дәптер ,сурет
Соңы
тапсырма.1
2
Сағатты неше болғанын акөрсетіпайтады.
ҚБ. «Бас бармақ» арқылы бір-бірін бағалау
Сағаттың суреті
Рефлекция
Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Түсіндім Түсінбедім
3.2.6.1 мәтіндегі жаңа сөздерді тауып оқу, мағынасын түсіндіру.
3.3.1.1. екі-үш сөзденқұралған сөйлемдерді жазу дағдыларын жетілдіру
Оқу мақсаты
Мәтінді оқиды , мағынасын түсіндіреді, екі ,үш сөзден құралған сөздерді жазады.
Сабақтың барысы.
Сабақтың кезең
Уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
Психологиялық ахуал қалыптастыру. Ерте тұрып, күнде мен
Тереземді ашамын.
«Сәлем!» деймін күнге мен,
Шаттық әнге басамын.
Айналама қарасам,
Ғажаптар қаншама,
Сан жетпейді санасам,
«Сәлем!» деймін күнге мен.
Диалог-(гректің- dialogos сөйлесу, әңгімелесу) – екі я одан да көкөп адамдардың өзара әңгімелесу ұғымын білдіреді
Психологиялық ахуалға берілген тақпақты дауыстап айтып, тілді жаттықтыру.
Оқушы мұқит тыңдайды
10 балдық жүйемен бағалау
Психологиялық ахуал.
.
Сабақтың ортасы
1 . –жаттығу Диалогты оқып көшіріп жаз
-Беріктің иті жоғалып кетті ме ?
- Иә
- Ол хабарландыру жазбады ма ?
- Жоқ
-Сен Беріктің итінің ерекше белгілерін білесің бе ?
- Мен Беріктің итінің ерекше белгілерін білмеймін
-Суретін салып хабарландыру жазамыз ба ?
Дптерге көшіреді
1.Диалогты оқиды
2.Не туралы екенін әңгімелейді
3. Көшіріп жазады
Соңы
2 жаттығу
«Дүкенде»тақырыбына диалог құру ( ауызшша)
.
Сəлеметсіз бе?
- Сəлеметсің.
Сізде туылған күнге арналған сыйлықтар бар ма?
- Əрине бар.
- Өтінемін, маған көрсетіңізші.
-Қазір күте тұрыңыз?
- Мінекей, гүлдер ойыншықтар альбомдар түрлері өте көп. Сізге кімге керек?
- Маған анама керек.
Онда сіз анаңызға əдемі гүл алыңыз. Мен сізге əдемілеп орап берейін.
Жарайды.
- Міне гүліңіз дайын.
-Көп көп рахмет!!
-Сау болыңыз!
-Сау болыңыз!
Рефлексия (жеке,жұпта,топта, ұжымда) Оқушыларға «Жетістік баспалдағы»кері байланыс парағы таратылады. Оқушылар өздері белгілейді.
«Жетістік баспалдағы» кері байланыс парағы таратылады.
«Жетістік баспалда
ғы»
Кері байланыс парағы.
Педагогтің аты-жөні
Күні:
17.02.2022ж
Сынып:
3 Б Қатысқандар саны:1
Қатыспағандар саны:0
Сабақ
Қазақ тілі
Ортақ тақырып
Салт дәстүр және ауыз әдебиеті
Сабақтың тақырыбы
Ақ бата
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
3.2.5.1 мәтін иллюстриясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен)
Оқу мақсаты
Мәтін бойынша сұрақ қоя алады, сұраққа жауап береді
Құндылықтар
Құрмет, ашықтық, ынтымақтастық, зайырлы қоғам және жоғарғы руханият, тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы.
Сабақтың барысы.
Сабақтың кезең
Уақыт
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басы
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Ас батасы:
Астарыңа адалдық берсін,
Бастарыңа амандық берсін!
Бала-шағаң бақ құшып,
Бата[1][2], бата беру — адал ниет, жақсы тілек білдірудің ұлттық дәстүрі. Дастарқан басында, түрлі жиын-тойларда, т.б. адам өмірінде кездесер ірілі-ұсақты қуаныштар кезінде той, қуаныш иесіне арнап қол жайып, бата береді. Сондай-ақ, қиын сапар, алыс жолға аттанған азаматына ақ жол тілейтін халқымыздың ежелден келе жатқан, кең таралған дәстүрлерінің бірі. Бата беретіндер, көбіне, көпті көрген ақсақалдар мен кемеңгер де дуалы ауызды билер болып келеді. Бата қысылғанда — қуат, қиналғанда—медет беріп, әрбір іс-әрекетіңе даңғыл жол ашып, бәле-жаладан қорғайды деп есептелген. Бата көзі тірілерге ғана емес, аруақтарға да жасалған. Батасыз, тілексіз өмір болмайды. “Батамен ер көгереді, жаңбырмен жер көгереді” деп халқымыз текке айтпаған. Батаның да қисыны, айтылатын, айтылмайтын жері болады, қуаныш пен тойдың ретіне қарай, соған лайық Бата тілегі болады.
Батаны қайталайды
Бата туралы мұқият түсініп тыңдайды
Формативті бағалау
Сабақтың ортасы
1-жаттығу. Сұрақтарға жауап беру
1.Бата дегенімізне?
2.Батаны кім береді?
3.Батаның қандай түрлері бар?
4. Батаның қандай пайдасы бар?
1,Көркем сөзбен ,кейде өлеңмен .айтылатын жақсы тілек
2.Үлкен ақсақал аталар береді
3.Ас батасы,тілек батасы,ас батасы
4.Бата адамға күш береді, жол ашады
