5-тапсырмада айырмалық салыстыруға берілген есепті шығарады, кері есеп құрастырады.
Ш: 100 – 35 = 65 (тг)
Ж: сызғыш қаламға қарағанда 65 теңге қымбат. Кері есеп.
Асқар 100 теңгеге сызғыш және 35 теңгеге қалам сатып алды. Қалам сызғышқа қарағанда неше теңге арзан?
Ш: 100 – 35 = 65 (тг)
Ж: қалам сызғышқа қарағанда 65 теңге арзан.
|
4-тапсырмада қосылғышы белгісіз, азайтқышы белгісіз теңдеулердің түбірін анықтайды.
қадам – теңдеуді оқиды:
қадам – амалдардың компоненттері мен нәтижелері арасындағы байланыс жайлы ережені таңдайды және оны шешу үшін пайдаланады.
қадам – амалдың белгісіз компонентін табады;
қадам – теңдеудің шешуін жазады;
қадам – тексереді.
5-тапсырмада есеп шығарады, кері есеп құрастырады. Шешуін салыстырады.
|
балаларды қасына оңаша шақырып алып,
оның жұмыс барысы туралы ақырын дауыспен әңгімелеседі.
тапсырма. Қалыптастырушы бағалау:
«Сиқырлы сызық». Балалар дәптерге бағандар сызып, тапсырманың орындау деңгейін + таңбасымен белгілейді. Мұғалім тексеру кезінде оқушының бағасымен келіссе, + таңбасын шеңберге алады, егер келіспесе, жоғары немесе төменге өзі + таңбасын салады.
тапсырма.
Дескриптор:
белгілі санды деректерді анықтайды;
есептің сұрағын анықтайды;
шешуін табады;
жауабын жазады.
|
