Күні: Сынып:5 «А» Қатысқандар: Қатыспағандар: Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары Т/Ж.Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау.
Б/С Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау.
А/И.5.4 Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап автрға хат, өлең жазу.
Сабақ мақсаттары Аңызды оқып, мазмұнын түсіне алады.
Аңыздың тақырыбы мен идеясын анықтайды.
Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырады, бағалай біледі.
Тілдік мақсат Оқушылар орындай алады Аңыздың мазмұнын талқылай алады.
Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер: Желмая, ат төбеліндей, шідер, өңгеру,бөктеру.
Диалог құруға / шығарма жазыуға арналған пайдалы тіркестер: Жерұйық дегеніміз не мағына береді?
1. Асан қайғы қандай адам болған?
2. Жерұйықты іздеп таба алды ма?
Не себепті …. деп ойлайсыз? Асан қайғы Жерұйықты не себепті іздеген деп ойлайсыз?
Ишара: Алдыңғы оқу:
Асан қайғы Сәбитұлы жайлы деректер жинау.
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығу түрлері
Ресурстар
Басы
Оқушылар бір-біріне жақсы сөздер айтып тілектер тілейді. «Суретті құрастыру» әдісі арқылы оқушыларды топқа біріктіру.
1-топ «Жетісу»
2-топ «Баянауыл»
Үй тапсырмасын сұрау: «Қос шеңбер» әдісі арқылы
1.Асан қайғы қандай адам болған?
2. Аңыз дегеніміз не?
Оқулық, түрлі-түсті қағаздар
Ортасы
Жаңа сабақ: «Ой қозғау » әдісі арқылы түсіндіру. Асан қайғы Сәбитұлы өмірі жайлы интер белсенді тақтадан көрсетемін.
Топтық жұмыс. 1-тапсырма. «Жигсо» стратегиясы бойынша аңыз мазмұнымен танысып, тақырыбы мен идеясын анықтаңыздар.
Дескриптор: Аңызды оқиды және тақырыбы мен идеясын табады, топ болып талқылайды.
Т.2-тапсырма. «Автор орындығына» шығарма авторы шақырылады, авторға өмірмен салыстыра отырып сұрақ қойыңыздар.
