Келесі оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы)
5 мин
|
Ертегі кейіпкерлеріне хат жазып келу(білім алушы өзіне ерекше әсер еткен кейіпкерелерге хат жазып, ой бөліседі)
|
|
Қосымша ақпарат: Бейне-көріністер
|
Саралау – сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары білім алушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
«Сенің қиялыңдағы ертегі кейіпкері» тақырыбында эссе жазғызу, сөз мәдениетін дамыту, көркем әрі әдемі сөйлеуге дағдылану.
|
Бағалау – Білім алушыларды үйренген тексеруді қалай жоспарлайсыз?
11-мин
Тегі,аты
|
|
|
|
|
Белсенділігі
|
+
|
|
|
|
Ой айтуы
|
-
|
|
|
|
Басқалармен санасуы
|
+
|
|
|
|
Ұпай
|
|
|
|
|
|
Пән аралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері.
АКТ мен байланыс
Құндылықтармен байланыс.
Сыныпта парта мен орындықтардың орналасуы бала ыңғайына қарай.
Балалар әдебиеті және мәнерлеп оқу пәнінен ертегі туралы айтылған дәйексөздерді алып келу.
|
Білім алушы оқу мақсатына жетті, себебі: топта қорытынды сабақты терең меңгерді, алған білімдерін әртүрлі ойындар мен тәсілдер арқылы жүйеледі. Білім алушы оқу мақсатына талпынды, себебі:топта өзара бірлесіп мақсатқа жетуге тырысты. Білімді тез игерген білім алушылар жылдам қабылдамайтын білім алушыларға көмектесті,түсіндіруге тырысты.
|
Рефлексия
Сабақ оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін білім алушылар не білді? Топтағы ахуал қандай болады? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен.
|
Сабақтың сәтті жақтары мынандай болды:
Топ ертегі мен оның тәрбиелік мәні туралы терең меңгере алды. Оқу білімді сын тұрғысынан ойлай отырып ,білімді өзі алуға, топ мүшелерімен білімін бөлісуге топтық, жұптық, жеке жұмысқа бағытталды.
Білгенін ортада бөлісуде, ой талқылауда белсенді әрекет жасай алды. Берілген уақыт ішінде тапсырмаларды толық орындап үлгерді.Білім алушылардың білім, білік дағдысының қалыптаспағанын ескере отырып, тапсырма көлемін мөлшерлеуді есте ұстау.
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1.Рөлдік жұмыста білім алушылардың ынта-жігері, қызығушылығы жоғары болды.
2.Топ рөлдік жұмыста жүйелі жұмыс жасай алды.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1.Білім алушылар бірігіп тапсырмаларды жүйелі орындады.
2. Жақсы оқитын білім алушылардың көмегінің арқасында барлық топ мүшелері сабаққа жүйелі қатыса алды.
Сабақ барысында мен топ немесе жекелеген білім алушы туралы менің келесі сабағымда жетілдіруге көмектесетін не білдім?
Өзіне сенімсіз білім алушылардың топ мүшелерінің арқасында сөйлеуге тырысып, қорқыныш сезімінен арылатынын түсіндім.
|
