Сабақтары және өздік жұмыстарын өткізудің Әдістемелік ұсынымдары оқУ-Әдістемелік қҰралы
жүктеу/скачать 0,5 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Әдістемелік ұсынымдар
- Әдебиеттер
- Өткізу формасы
| Әдебиеттер: Гумилев Л.Н. Хунну. - М 1960.; Древняя культура
Центрального Казахстана. - А-Ата., 1965.; Археология Казахстана. - А., 2006. Тақырып: Түркі қағанаттары туралы зерттеулер Мақсаты: Түркі қағанаттары тарихының зерттелу деңгейін анықтау Өткізу формасы: жазбаша (библиография құрастыру, тарихнамалық деректер бойынша конспект дайындау) Тапсырма: Түркі, Батыс Түркі қағандықтары туралы зерттеулер, оғыз, қимақ, қыпшақ, қарлық, қарахандық мемлекеттік бірлестіктері тарихын зерттеу, түркі мәдениеті мәселелерінің зерттелеуіне байланысты ғылыми еңбектердің тізімін құрастыру. Әдістемелік ұсынымдар: тапсырманы орындауда жекелеген түркі тайпаларының тарихына қатысты библиография құрастырып алған жөн. Библиография түркі мемлекеттік құрылымдарының қайсының тарихы және қандай тұстарының тереңірек зерттелгендігінен хабар береді. Әдебиеттер: Бартольд В.В. Древнетюркские надписи и арабские источники. Соч. т.5. - Москва, 1968.; Бичурин Н.Я. Собрание сведений о народах, обитавших в Средней Азии в древние времена. Т.1. - М., 1950.; Кюнер Н.В. Китайские известия о народах южной Сибири, Центральной Азии и Дальнего Востока. - М., 1961.; Кляшторный С.Г. Древнетюркские рунические памятники как источники по истории Средней Азии. - М. 1964.; Малов С.Е. Памятники древнетюркской письменности. - М.-Л., 1951.; Ирмуханов Б.Б. Прошлое Казахстана в письменных источниках. - А., 1999.; Кумеков Б.Е. Государство кимаков ІX-XІ вв. по арабским источникам. - Алма-Аты, 1972. Тақырып: ІХ-ХІІ ғасырлардағы Қазақстан тарихы ғылыми зерттеулерде. Мақсаты: Алтын Орда тарихының зерттелу деңгейін айқындау. Өткізу формасы : жазбаша және ауызша. Тапсырма: Алтын Орданың саяси, әлеуметтік-экономикалық жағдайы туралы ғылыми еңбектердің тізімін жасау, Алтын Орданың күйреуінің себептері және салдары туралы ғалым, тарихшылар тұжырымдары бойынша конспект дайындау. |