Сабақтарына дайындалу мен оны жоспарлаудың Әдістемесі



бет91/106
Дата21.07.2023
өлшемі3,53 Mb.
#104605
түріСабақ
1   ...   87   88   89   90   91   92   93   94   ...   106
Байланысты:
sagymbekova-bastauysh-synyptardyn

Жаңа сабақ.


  1. тапсырма. Оқулықпен жұмыс.

№1 есеп. Ауызша.

    • Есепте не туралы айтылған?

    • Эвристикалық әдісті қолдану арқылы шешуі ауызша талданып орындалады:

1 кг сары май – 300 тг жарты кг май – 150 тг
немесе 500 г сарымай – 150 тг талдау әдісі арқылы: 1 кг – 1000 г 200 г май. 1000 г 1/5 бӛлігі
100 г – 30 тг.
200 г – 60 тг.
Жауабы: 150 тг, 60 тг.
2-жауап оқылады:
Білімің кӛп болса, досың кӛп болады.
№2 есеп.
1/5-і – 18 бет. Шешуі: 18 · 5 = 90
Барлығы - ? Жауабы: Барлығы 90 бет. Есепті ӛрнек құру арқылы шығардық.
Сергіту сәті. Санамақ есептер:
Түйе бота маң басқан, Тӛрт аяғын тең басқан. Шұнақ құлақ бес ешкі, Қос лақты қос ешкі, Тӛрт қозылы екі қой, Бәрін бірге ойлап қой.
(Он жеті.)
№3 есеп. Теңдеу құру арқылы шешеміз:

    • Есепте не туралы айтылған?

    • Қоймадағы ұн туралы. Болғаны - 1706 қап ұн

Асханаға жіберілгені - ? х қап ұн Қалғаны - 1009 қап ұн
1706 – х = 1009
Не белгілі? Не белгісіз? х = 697.
Жауабы: 697 қап ұн асханаға жіберілді.
3 - жауапты оқу:
Білімді іздей берсең, толып кӛбейеді.
Ал дүниені жарата берсең, азайып құриды.
Оқушылырдың білімін толықтыру үшін ӛзіндік жұмысқа 3 деңгейлік тапсырма беремін.
Тапсырманы «Рейтинг» әдісі арқылы тексеріледі. 1-деңгей
209 · 27 = 1176 : 14 =
432 · 18 = 2892 : 723 =

  1. деңгей. Математикалық диктант.

№8 мысал.
480 мен 50 кӛбейтіндісінен 145 ті азайт.
(480 х 50) - 145
927 нің 9- ға бӛліндісіне 3120-ны қос (927 : 9) + 312

  1. деңгей. Оқушыларға үш қысқаша жазуды ұсынуға болады:




Болғаны - 10 а. және 7 а. Желінгені - 6 а.
Қалғаны - ?

Болғаны - 10 а. және 7 а. Желінгені -16 а.
Қалғаны - ?

Болғаны - 10 а. және 6 а. Желінгені - 17 а.
Қалғаны - ?

Оқушылар есептің қысқаша жазуларын талдап, әр есепті әр түрлі тәсілмен шешуге болатынын немесе шешуге болмайтынын анықтайды.
2) Ӛрнекте: 1км 30м 7см = ? см.

  1. жауапты «Сиқырлы» сандықтан алып оқимыз:

Білімің кӛп болса, оны қанша ғасыр сақтасаң да іріп- шірімейді, ал дүние ескіреді.
№4 есеп. Теңдеу құрамыз. Тірек сигнал арқылы орындаймыз: 548т - ? - 399т теңдеу құрамыз
548 – х = 399
х = 149 Жауабы: 149 т қызылша.
№5 есеп. 1-ші деңгейдегі оқушымен жеке дара жұмыс: Әр қатар (8 · 5 + х) ағаш.
Барлығы 63 ағаш
8 · 5 + х = 63
40 + х = 63
х = 63 - 40
х = 23
8 · 5+23 = 63
63 = 63
Жауабы: 23 кӛшет.
«Сиқырлы сандықшадан» жеңімпаз бала 5 - жауапты алып оқиды:
Білімді болсаң ел сені құрметтейді,
Ал, байлығың болса, қызғанышпен қарайды.
Логикалық есеп:
Ергежейлі адам 10-шы қабатқа шығуы керек. Ол 4-ші қабатқа дейін лифтімен, ары қарай жаяу шығады екен. Неліктен?
6 - жауап сандықтан алып оқылады:
Білім - ӛміріңді жарық етеді,
ал дүние - тура жолдан тайдырады.
№9 мысал. Ұжымдық жұмыс. Амалдарды тақтада орындайық.
1-ші, 2-ші деңгей. Оқушылар оқулықпен жұмыс жасайды. (1-ші, 2-ші, баған.
3-деңгей - тақтамен жұмыс.
Тапсырманы орындап болған соң, ең соңғы жауап оқылады. Оны ең білгір оқушы оқиды:
Білімді адам ақылды, даналы,
ӛмірге дұрыс кӛз қарасымен сӛйлейді. Ал кейбір дүниесі кӛп адам мақтаншақ, ӛркӛкірек болады.

  • Сонымен, Мұхаммед пайғамбарымыз нені артық депті?

  • Білімді.

  • Ендеше, тек білім ғана бізді дамыған ӛркениетті елдер қатарына жеткізеді екен.

Сабақты тірек-сызба арқылы қорытамын. Нені оқып үйренгенімізді ретімен айтып бекітіледі.



Ойын



Пайғамбар мұрасы



теңдеу құру



деңгейлік тапсырма



логикалық есептер



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   87   88   89   90   91   92   93   94   ...   106




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет