Бөлім:
|
11. Қазақстандағы ұлттар достастығы
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Халықтар достығы туралы шығарма
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
5.3.6.1 тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде кө терілген мәселеге өз көзқарасын білдіру
5.4.4.1 мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасау
|
Сабақтың мақсаты:
|
тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде кө терілген мәселеге өз көзқарасын білдіреді,
мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер жасай алады.
|
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Ұйымдастыру кезеңі:
1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Қазақстан көп ұлтты
мемлекет
|
Басқа ұлттардан досың
бар ма?
|
|
«Қол шапалақ» тәсілі
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері
ДК экраны
|
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау.
|
«Кім жүйрік» ойыны мақал-мәтелдерді кім көп айтса сол жеңімпаз
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру
|
|
Сабақтың ортасы
|
Сөздік жұмысы
№5-тапсырма:
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып түсіндіреді,
берілген жаттығуларды орындатады.
|
Айтылым
Бітірген- окончил
Ауыз әдебиеті-устная литература
Атындағы- имени
Халықаралық- международный
Жазылым. Айтылым
Сөздерді мағынасына қарай сәйкестендіреді.
«Зерттеушілік әңгімеә тәсілі арқылы тапсырма орындауға бағыт береді.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- Сөздер құрайды.
-Буынға бөліп жазады
«Бағдаршам» тәсілі.
|
5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
Сөздіктер
|
|
№6-тапсырма:
Жеке жұмыс
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
7-тапсырма
Жұптық жұмыс
|
Жазылым
Көп нүктенің орнына қажетті сөздерді қойып жазады. Қажетті сөздер: тарихи, иегері, заңғар, әдебиетін. Осы сөздерді қолдана отырып, сөйлем құрайды. Тақырыпқа қатысты түсіндіреді.
Айтылым
Жаңа сөздерді қатыстырып, «Дүкенде» тақырыбына диалог құрады.
«Жуан, жіңішке сұрақтар» тәсілі арқылы сұхбаттасады.
|
Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
-қосымша жалғайды
-буынға бөледі
Смайликтер арқылы көңіл күйін білдіреді.
Дескриптор
4 балл
-Сұхбаттасады «Қоқыс жәшігі» тәсілі
|
5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
Интербелсенді тақта
Слайдтар
|
|
Сабақтың соңы
Бағалау
|
Тапсырма:_Оқулықта_берілген_тапсырмаларды_орындатады,_бақылайды,_мысал,_үлгі_көрсетеді.___Айтылым'>Тапсырма:
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
Айтылым
Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді
ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі
Тапсырма
Топтық жұмыс
Мұғалім оқушыларға «Кубизм» тәсілі арқылы орындауға тапсырма береді.
8- тапсырма
Жеке жұмыс
Ойтаразы
Рефлексия
Үйге тапсырма
|
Айтылым Жазылым.
«Ассонанс» ойыны. Жұп болып, тақырыпқа байланысты бес сөйлем құрайды.
Үлгі: Достық дұрыс дендеп дегені дөп делінеді.
«Дұрыс, бұрыс» кестесін қолданып, тақырыпты аша түседі.
Айтылым
Сонымен біз ҚР-сында тұрамыз. Ұлтымыз қазақ. Біздің елімізде осы қазақ ұлтынан басқа тағы қандай ұлт өкілдері тұрадынын білесіңдер ме?
қазақ қырғыз азербайжан татар орыс тәжік өзбек украин дүнген корей ұйғыр башқұрт грузин армян
Айтылым
«Оймоншақ» тәсілі арқылы топтық жұмыс орындалады.
«Кубизм» тәсілін пайдаланып әр топ жазушы туралы білетін ақпараттары бойынша талдау жұмысын ұсынады.
Жазылым
Мұхтар Мағауин туралы қосымша мәлімет жинап, диаграмманы толтырады.
Айтылым
«Сөзтізбек» ойыны. Екі топқа бөлініп, бірінші топ екінші топқа таныс сөз айтады, оны екінші топ әрі қарай жалғастырып кетеді. Мысалы: жазушы- ынтымақ- қасиетті- ілім- Мұхтар- ризашылық, т.б.
Шарты тақырыпқа қатысты болу керек және сөз қайталанбауы қажет.
Жазылым
«БББ» кестесін толтырып, қорытындылайды. Сабақ бойынша не ұққанын талқылап, айтып шығады.
Айтылым
«Бес саусақ» тәсілі.
Ғаламтордан мәлімет
|
Дескриптор
4 балл
-талаптарын сақтайды
-жаңа сөздерді қолданады.
«Бес саусақ» тәсілі
Дескриптор
5 балл
-салыстырады
-сипаттайды
«Бас бармақ» тәсілі
Дескриптор
3 балл
-Түсіндіреді
«Ет тартқыш»
Дескриптор
4 балл
-Жалғастырады
ҚБ
«Шапалақ»
|
5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
Кесте
Сызбалар
|
