15 минут
15 минут
|
1-тапсырма
Есепте және тексер
79496 ; 152 = 523 5233 * 152 = 79496
113122 : 347 =326 347 * 326 = 113122
264410 : 386 =685 685 * 386 = 264410
Дескриптор:
- бірінші өрнектің мәнін есептейді,тексереді(1б)
- екінші өрнектің мәнін есептейді,тексереді(1б)
- үшінші өрнектің мәнін есептейді,тексереді(1б)
2 тапсырма Жұптық жұмыс
Есепті шығар
Дескриптор:
- есептің қысқаша шартын құрады(1б)
-сұрағын анықтайды (1б)
- бірінші шешу амал таңбасын таңдайды (1б)
- екінші шешу амал таңбасын таңдайды (1б)
-мәнін есептейді (1б)
-жауабын толық жазады (1б)
|
Өрнектердің мәнін есептейді,тексереді
Есептің шартын сұрағымен толықтырып,оны шығарады
|
ҚБ:
1балл
1балл
1балл
ҚБ:
1балл
1балл
1балл
1балл
1балл
1балл
Барлығы:
10 балл
|
Таратпа
№ 4, 60 бет
|
Сабақтың соңы
Кері байланыс
5 минут
|
«Интервью әдісі»
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
|
Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді
|
|
Үйге тапсырма
№ 10,
61 бет
|
Бөлім
|
Мәдени Мұра
|
Педагогтің аты - жөні
|
|
Күні
|
30.11.2021ж
|
Сынып:4 «»
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Пәні
|
Математика
|
Сабақтың тақырыбы
|
Үш таңбалы сандарға көбейту алгоритмі
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
4.1.2.11 **үш таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу алгоритмдерін қолдану
4.1.2.13 бөлінді мәнінде нөлдер болатын жағдайда көптаңбалы санды бір таңбалы/ екі таңбалы/ үш таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар: үш таңбалы санға жазбаша көбейту және бөлу алгоритмдерін қолданады, бөлінді мәнінде нөлдер болатын жағдайда көптаңбалы санды бір таңбалы/ екі таңбалы/ үш таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолданады
Оқушылардың басым бөлігі: өрнектердің мәнін есептейді
Кейбір оқушылар: есептің шартын сұрағымен толықтырып,оны шығарады
|
Бағалау критерийі
|
- өрнектердің мәнін есептейді
- есептің шартын сұрағымен толықтырып,оны шығарады
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі /уақыты
|
Педагогтің
әрекеті
|
Оқушының
әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақ
тың басы
10 минут
|
Үй тапсырмасын тексереді
№ 10, 61 бет
39445 : 245 = 161 161 * 245 = 39445
372384 : 432 = 862 862 * 432 = 372384
116736 : 256 = 456 456 * 256 = 116736
Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.
Ой қозғау «Өз біліміңді тексер»
Есепте.Жауаптарды өсу ретімен жазсаң, сен мәдени мұралардың қайда сақталатынын білесің
МУЗЕЙ
|
Сабақтың тақырыбы мен мақсаты
мен танысады
Есептеп,жауаптарды өсу ретімен жазады,мәдени мұралардың қайда сақталатынын анықтайды
|
1балл
«Басбармақ» әдісі арқылы.
|
Оқулық
Қазақстандағы мұражайлардың суреті А4
|
15 минут
15 минут
|
1-тапсырма
Есепте
150756 : 739 = 204
132184 : 164 =806
81900 : 234 = 350
60032 : 896 = 67
195780 : 753 = 260
260700 : 395 = 660
Дескриптор:
- бірінші өрнектің мәнін есептейді(1б)
- екінші өрнектің мәнін есептейді(1б)
- үшінші өрнектің мәнін есептейді(1б)
- төртінші өрнектің мәнін есептейді(1б)
- бесінші өрнектің мәнін есептейді(1б)
- алтыншы өрнектің мәнін есептейді(1б)
2 тапсырма Жұптық жұмыс
Есепті шығар
Дескриптор:
- есептің қысқаша шартын құрады,сұрағын анықтайды (1б)
- шешу амал таңбасын таңдайды,мәнін есептейді (1б)
-жауабын толық жазады (1б)
|
Өрнектердің мәнін есептейді
Есепті шығарады
|
ҚБ:
1балл
1балл
1балл
1балл
1балл
1балл
ҚБ:
1балл
1балл
1балл
Барлығы:
10 балл
|
Оқулық
№ 4, 63 бет
Оқулық
№ 5, 63 бет
|
Сабақтың соңы
Кері байланыс
5 минут
|
«Интервью әдісі»
Бүгінгі сабақта не үйрендің?
Сен үшін не қиын болды?
Саған қандай тапсырма қызықты болды?
|
Оқушы мұғалім қойған сұраққа жауап береді
|
|
Үйге тапсырма
№ 10,
64 бет
|
