Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
|
Амандасу.
«Шыбын ұрғыш» әдісі
-Күй дегеніміз не?
-Ойналу әдісіне қарай қандай түрлерге бөлінеді?
-Күй тартыс дегеніміз не?
-Әнді қайталау.
1-тапсырма. Музыка тыңдау және талдау.
«Жорға аю» аңыз-күйін тыңдаңыз.
- Аңыз, аңыз-күй дегеніміз не?
- Олардың қандай ұқсастығы мен айырмашылығы бар?
-Аңызда қандай музыкалық аспап жайлы айтылған?
- Музыка аңыздың мазмұнын қалай жеткізді?
-Күй қандай музыкалық аспапта ойналып тұр?
-Аспаптың дыбыс бояуын анықта? Аспаптың суретіне қара және берілген сұраққа жауап бер:
Сыбызғы неге ұқсайды?
Сыбызғыдан дыбыс қалай шығады? Сыбызғының дыбыс бояуын, флейтамен салыстыр.
2-тапсырма. Импровизация. Пантомимо және ұрмалы, музыкалық
шулы аспаптарды қолдана отырып, аңыздың мазмұнына қойылым құрыңдар.
3-тапсырма. Орындау.
«Сыбызғы» әнін үйреніп, орындаңыздар.
Өзіңмен сырласам, жүрегім жырлашы
Сыбызғы саз сырнай, үнімді сен тыңдашы
Жұлдыздар тамсанған кеудемде қанша арман
Сызылтып ән салам, бақытым асындай?
Сен десе жүрегімай, сыбызғы саз сырнай
Өмірдін өзі? аман? әдауір? көзімін?
Сыбызғы саз сырнай сен десе сезімім
Жұлдыздар тамсанған кеудемде қанша арман
Сызылтып ән салам, бақытым асындай?
Сен десе жүрегімай, сыбызғы саз сырнай
Барлаған? гүлімі? жүректін кілімі?
Сыбызғы саз сырнай, құлақ сал үніме
Жұлдыздар тамсанған кеудемде қанша арман
Сызылтып ән салам, бақытым асындай?
Сен десе жүрегімай, сыбызғы саз сырнай
Рефлексия
-ҚҚҚ әдісі
|
Оқушылар әдісті қолдана отырып,сұрақтарға жауап береді.1-тапсырма. Мұғалімге «Жорға аю» аңызкүйін слайдпен көрсете отырып, әңгімелеп беру ұсынылады.
Оқушылар үш топқа бөлінеді.
Рольдерді бөліп алады.
Әнді үйренеді
-Мен үшін құнды
-Мен үшін қажет
-Мен үшін қиын
|
Ашық алақан
Бас бармақ
|
Тақта
Бейнесюжет
Шулы аспаптар
Оқулық
http://youtube.com/watch?v=19f95mWZR3Q
Рефлексия тақтайшасы.
|
