Ширату тапсырмасы.
3.4.2.7 (МК; Ө; Ұ; Қ) Сөйлемдерді сызбамен сəйкестендіру. Сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) мүшелерін ажырату.
17-жаттығу. Сөйлемдерді сызбамен сəйкестендіріп, қай сызба қай сөйлемге сəйкес келетінін түсіндіреді. Бұл сөйлемдегі сөздер қандай сұрақтарға жауап беріп тұрғанын анықтайды.
Оқулықта берілген жаңа ақпарат оқытылып, түсіндіру жұмыстары жүргізіледі.
3.1.3.1 (МК; Ұ; Қ) Мəтінді тыңдау. Тілдік нормаларды сақтап сөйлеу.
18-жаттығу. Мəтінді тыңдау. Мəтінде қандай қала туралы айтылғанын əңгімелеу. Отырар қаласы туралы қосымша ақпарат беру.
3.4.2.7 (Ө; Ұ; Қ) Сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) мүшелерін ажырату. Мəтіндегі қарамен жазылған сөйлемнен тұрлаулы мүшелерді табу. Сызықшаның қойылу себебін түсіндіру.
Ой сергек!
«Күн, жер, су» ойыны.
«Күн» дегенде, қолдарын жоғары көтеріп, күнді бейнелейді.
«Жер» дегенде, бір орында тұрып, аяқтарын кезек-кезек
қозғайды.
«Су» дегенде, қолдарымен толқынды бейнелейді.
3.4.2.7 (Ұ; Ө; Қ) Ребусты шешу. Сөйлем құрап жазу. Сөйлемнің тұрлаулы (бастауыш, баяндауыш) мүшелерін ажырату.
Шығармашылық үзіліс.
19-жаттығу. Ребусты шешеді (Отырар – қала). «Қала» сөзімен екі сөйлем құрап жазады. Ол сөз бірінде бастауыш, екіншісінде баяндауыш болуына назар аудартылады. Бір сөздің екі сөйлемде екі түрлі сөйлем мүшесінің қызметін атқару себебін түсіндіріп, талдайды. Екінші сөйлемде сызықшаның қойылу себебін түсіндіріп, дəлелдейді.
3.1.3.1 (МК; Ұ; Қ) Тапсырманы түсініп орындап, өз пікірін білдіру. Тілдік нормаларды сақтап сөйлеу.
20-жаттығу. Тапсырманы түсініп оқиды. Ойын шартымен танысады. Тапсырманы орындау барысында өз пікірінің дұрыстығын дəлелдейді.
Дескриптор:
Қаратпа сөздерді анықтай алады.
Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай алады.
Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай алады
| 
