Жазылым
Сендер күнделік жазасыңдар ма?
Жазылым
«Синквейн» стратегиясы бойынша Астана қаласы туралы бес жолды өлең құрастырыңдар.
Айтылым
«Әңгімелесетін әріптестер»
|
«Шапалақ»
Дескриптор
балл
-Суреттеп жазады
-Әңгімелейді.
«Бес саусақ»
Дескриптор
5 балл
-Сұхбат құрады
-Бата жазады
«Мен-саған, сен- маған»
Дескриптор
3 балл
-Түсіндіреді
-Талдайды
-Сұраққа жауап береді
«Алма ағашы»
|
Оқулық
сөздік
слайд
АКТ,портрет, суреттер, тірек сызбалар
Слайд
Оқулық
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер.
Оқулық
слайд
Кесте
Таратпалар
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : Ғаламтордан тың, қызықты мәліметтер
|
|
Кері байланыс
«Үш түрлі стикерлер»
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
Мен ... үйрендім. Мен ... білдім. Маған ... қиын болды.
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 5.Астана – мәдениет пен өнер ордасы (13)
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 6
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 9. Театр мәдениетін сақтай білеміз бе?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
6.2.2.1 - тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастыру, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын білу;
6.3.1.1 - мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстыру;
6.4.4.1 - мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер, сызба-кестелер жасау;
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: тақырып бойынша диалогті бастау, жалғастырады, аяқтаудың ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын біледі;
мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтай алады, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстыра алады;
мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша постер, сызба-кестелер жасайды;
|
Тілдік мақсаттар
|
Мәдениетті, қойылым, әртіс, рухани, кемелдік, ықпал, өнеге, шынайы.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Күннен , жерден нәр алған Біз - өмірдің гүліміз. Бүгінгі күннің сәтінде Сәтті болсын күніміз -деп оқушылармен сабаққа бейімдету психологиялық ахуал жасалды. (Музыка ойналады)
Үй жұмысын тексеру
Ыстық орындық әдісі арқылы үй жұмысын тексеру 3 түсті стикерлерді сыныпқа таратамын, сол түскен стикері бойынша сабақ соңында сабақты өздері қалай түсінгендерін білдіреді. Сабақтың критериалды бағалау түрлері тақтада ілініп тұрды. Суреттерді тақтаға шашыраңқы түрде іліп қоямын. Көру арқылы оқушылармен бірге сабақтың тақырыбын анықтап аламыз.
|
«Смайликтер»
|
Слайд
Үлестірмелі топтамалар
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс
Жазылым_Төмендегі_диаграммаға_театр_мен_киноны_салыстырып_жазыңдар._Тыңдалым_Айтылым'>Жазылым_Қосымша_тапсырма_Жеке_жұмыс_Айтылым'>Айтылым_Қосымша_тапсырма'>Айтылым
Қосымша тапсырма
Жеке жұмыс
Жазылым
Қосымша тапсырма
Жеке жұмыс
Тыңдалым
2- тапсырма
Топтық жұмыс
Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді
ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі
Жеке қажеттілігі бар оқушылар мұғалім көмегімен жұмысты орындайды
Сергіту сәті
Айтылым
1-тапсырма
Жұптық жұмыс
Жазылым
Қосымша тапсырма
Жеке жұмыс
Айтылым
тапсырма
Жеке жұмыс
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Мәдениетті-культурный
Қойылым-постановка
Әртіс-артист
Рухани-духовный
Кемелдік-совершенство
Ықпал-влияние
Өнеге-образец
Шынайы-искренний
Айтайық
Берілген сөздерді пайдаланып, сұрақтарға жауап беріңдер.
*Өздерің тұратын ауылда (қалада) қандай театрлар орындар бар?
*Адамдар театрға не үшін барады?
*Суреттерде қай қалалардың театрлары көрсетілген?
*Суреттер бойынша төрт сөйлем құраңдар.
Жазылым
Төмендегі диаграммаға театр мен киноны салыстырып жазыңдар.
Тыңдалым Айтылым
Мәтінді тыңдаңдар. Не туралы айтылған? Театр туралы тағы не білесіңдер? Теңеу мен эпиттерді қолданып, театрды суреттеп жазыңдар.
Үш топқа бөлініп тірек сөздерді теріп жазып, негізгі ойын анықтап, постер қорғайды. Тақырып қояды. Түсінгенін айтады.
Сергіту сәтін орындайды.
«Мен қандаймын?» әдісі
Парақтағы бес саусақтың әр тармағына оқушының мінез - құлқы жазылып, әркімге таратылады. Соңында топқа оқылады немесе өзіне қалдырылады.
Айтылым
Интербелсенді тақтада берілген сөздер мен сөз тіркестерін пайдаланып, театр туралы сұхбаттасыңдар.Берілген сұрақтарға жауап беріңдер.
Диалог. Тірек сөздерді пайдаланып, досыңмен диалог құрыңдар. Диалогте есімдіктерді қолданыңдар.
Жазылым
Көп нүктенің орнына тиісті жалғауды қойып жаз...
*Менің театрым ...
*Сенің театрың...
*Сіздің театрыңыз ...
*Оның театры..
Айтылым
«Театр мәдениеті» тақырыбына коллаж дайындаңдар.
|
«Шапалақ»
Дескриптор
балл
-Суреттеп жазады
-Әңгімелейді.
«Бес саусақ»
Дескриптор
5 балл
-Түсіндіреді
-Талқылайды
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Дескриптор
3 балл
-Сұхбаттасады
-Сұраққа жауап береді
«Блоб ағашы»
Дескриптор
-Пікірін білдіреді
-Ойын жеткізеді
«Алма ағашы»
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
