САБАҚ: Қазақ тілі
|
Мектеп: Қ. Сатбаев
|
Күні: 17.02.23
|
Мұғалімнің есімі: Сағынбай М
|
СЫНЫП: 2 «В»
|
Қатысқандар саны: 24
|
Қатыспағандар: 0
|
Бөлім
|
Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті
|
Сабақтың тақырыбы
|
Жалқы есім және жалпы есім
|
Сабақтың оқыту мақсаттары
|
2.4.2.4 - зат есімнің жалпы және жалқы түрлерін ажырату, жалқы есімнің жазылу емлесін сақтау
2.2.4.1 - мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойды анықтау
|
Күтілетін нәтиже
|
Барлық оқушылар:
|
Зат есімнің жалпы және жалқы түрлерін ажыратып, мысал келтіре алады;
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
Жалқы есімнің жазылу емлесін сақтайды;
|
Кейбір оқушылар:
|
Негізгі ойды анықтай алады.
|
Құндылық
|
Әлемдік білім беру кеңістігінде бәсекеге қабілетті болуға мүмкіндік беретінакадемиялық білім; тұрақты өзіндік білім алу дағдылары.
|
Пәнаралық байланыс
|
Әдебиеттік оқу, жаратылыстану
|
Акт қолдану дағдылары
|
Ғаламтор, интербелсенді тақта, мультимедиялық оқу құралы
|
Алдыңғы білім
|
Зат есім
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жұмыс түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
10 минут
|
Қызығушылықты ояту:
Шаттық шеңбері
(шеңбер бойымен тұрып, бір-біріне сәттілік тілейді)
Шеңбер болып тұрайық жылы жүзбен,
Бізге келсін қуаныш нұр іздеген,
Шуақ толған жанымыз, жүрегіміз,
Үлгі алсын көрген жан мына бізден.
– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!
Топтарға бөліну.
1 - топ: Қызғалдақ
2 - топ: Бәйшешек
3 - топ: Райхан
Үй жұмысын тексеру:
Зат есімнің ережесін сұрау; мультимедиялық оқу құралынан «Кім? Не?» ойынын ойнау.
Бағалау. «Бас бармақ» әдісі бойынша бағалау.
|
Интербелсенді тақта , плакат.
мультимедиялық оқу құралы
|
Сабақтың ортасы
25 минут
|
Мағынаны ажырату
Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Ой қозғау.
Интер белсенді тақтасынан жалпы және жалқы есім слайдын көрсету.
Жалқы есім дегенімізді қалай түсіндіңдер?
Жалпы есім ше?
Жалқы есімдер қалай жазылады?
Қорытынды: Ереже. Кісінің аты – жөні, жер – су аттары, жан – жануарға қойылған атаулар жалқы есім деп аталады. Жалқы есімдер әр уақытта бас әріппен жазылады: Сәуле, Тараз, Ақтөс.
Жалқы есімдерден басқа зат есімдерді жалпы есімдер дейміз:өзен, аққу, оқытушы
Оқулықпен жұмыс
27–жаттығу. (Сөздердің бас, кіші әріптермен жазылу себептерін анықтау)
Сергіту сәті «Кызыл қоңыз әдісі». Зат есімді қайталау
Топтық жұмыс.“Фри әдісі” ойыны
Ойынның шарты: Фриларды алып, ішінен жалпы және жалқы есім фриларын тауып, фри қорапшасына салу.
1-топ: Сөздер ішінен жалқы есімді табу.(Серік, ата, Жайық, Әлия, ұстаз, Алатау, көл, оқушы, Ақтау, жұмысшы ).
2-топ: Сөздер ішінен жалпы есімді табу. (дәрігер, Алма, ұшқыш, құс, Ертіс,мектеп, Бурабай, ана, сабақ, Абай, сынып).
3-топ: Кім? сұрағына жауап болатын сөздерді табу.
Самат, мысық, парта, бала, доп, сабақ, ата, оқушы, жылқы, сәби.
Бағалау. «Смайликтер» әдісі бойынша бағалау.
Оқулықпен жұмыс. 28-жаттығу. (Өлеңдегі жалқы есімдерін астын сызып, өлеңді жатқа жазады.)
29-жаттығу ауызша. Өлеңді түсініп оқиды және жалқы есімдерді табады.
Бағалау. «Смайликтер» әдісі бойынша бағалау.
Шығармашылық үзіліс. 30-жаттығу
Берілген сөздердің бір әріпін алып тастап, жаңа сөз жаса.
бата- ата
Әсел- ел
емен- мен
Ажар- жар
Асан- сан
қаша- қаш
Бағалау. «Смайликтер» әдісі бойынша бағалау.
|
Оқулық
Бейнежазба
Оқулық
|
Сабақтың соңы
5 минут
|
Үйге: 31- жаттығу
Қорытынды: Смс әдісі арқылы сабақты бекіту. Сабаққа белсенді қатысқан оқушыларға сәттілік купондарын таратып беру.
|
смайликтер
стикерлер
|
Достарыңызбен бөлісу: |
