Сабақтың тақырыбы: Квадрат теңдеу. Квадрат теңдеулердің түрлері Оқу мақсаты



жүктеу/скачать 5,04 Mb.
бет9/16
Дата16.11.2022
өлшемі5,04 Mb.
#50589
түріСабақ
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   16
Байланысты:
8сынып 2-токсан алгебра

Мұғалімнің аты-жөні:




Пән/Сынып:

8 сынып

Күні:

6.12.21.

Тарау немесе бөлім атауы:

8.2А Квадрат теңдеулер

Сабақтың тақырыбы:

Теңдеулерді шешу

Оқу мақсаты:

8.2.2.5

түріндегі теңдеулерді шешу;

Бағалау критериі:

түріндегі квадрат теңдеулерді шешеді.

Саралап оқыту тапсырмалары

Ұжымдық жұмыс
Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерін таныстыру;
Бейнероликті қолдана отырып, бекіту тапсырмаларын орындату

Бірлескен жұмыс (1,2,3 тапсырма)
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
Бекітуге арналғантапсырмаларды орындату;
Тапсырмалардың жауаптарын жазу.

Жеке жұмыс
Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы

Уақыты

Кезең дері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

5 минут



Ұйым дастыру

Сәлеметсіздерме!
Бүгін, Теңдеулерді шешу тақырыптарын қарастырамыз
Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз:
-
түріндегі теңдеулерді шешу;

Амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу.
Үй тапсырмасын айту.
Сабақтың тақырыбы мен мақсаты айқындалады.
Оқушыларды квадрат теңдеудің түрлері арқылы үш топқа бөлу.
1-топ. Толымсыз квадрат теңдеу;
2-топ. Толық квадрат теңдеу.
3-топ. Келтірілген квадрат теңдеу.

«Екі жұлдыз, бір тілек»

Оқулық



10мин

Негізгі бөлім

Жаңа материалды меңгеру
түріндегі теңдеуді шешу.
Оқушыларға екі түрлі модулі бар теңдеу беріледі. Бірі - сызықтық, екіншісі - квадрат теңдеу. Олар алдымен сызықтық теңдеуді шешеді, дұрыс жауабы тақтада көрсетіледі, соған қарай отырып квадрат теңдеуді шешеді.
№1.
а) ;
b) ;


Сұрақтарға жауап береді.


Берілген тапсырмаларды орындайды.


Алғашқы бекіту
Қатар отырған екі оқушыға екі түрлі тапсырмалар беріледі. Олар өз тапсырмаларын шығарып болған соң, жауапты қабырғада ілулі тұрған жауаппен салыстырады да, көршісіне қалай шығарғанын түсіндіреді.
№1.



  2. .

№2.



  2. .




Дескриптор:
1. Квадрат теңдеудің анықтамасын біледі
2. Модулі бар теңдеуді шеше алады.

«Бас бармақ» әдісі арқылы оқушылар бірін-бірі бағалайды.
Интернет ресурстары

Слайд


25 мин



Бекіту тапсырмасы

Тапсырмалар. Жалпы сыныпқа ұсынылатын тапсырма:

  1. ;

  2. │х2 + х - 1│= 2х – 1.

Жеке жұмыс
Оқушыларға 6 түрлі есептер таратылады, олар өздеріне берілген есепті шығарады, кейін сол есепті шығарып болған оқушымен салыстырып талдайды да, басқа есепке көшеді, оны болған соң тағы да болған оқушымен салыстырады. Осылайша әрбір оқушы 6 есеп шығарады.

Сергіту сәті. Логикалық тапсырмалар.
Өз бетімен жұмыс.
Тест жұмысы /карточкамен/
Тест жауаптары: 1-а, 2-ә, 3-а, 4-ә, 5-ә, 6-ә, 7-а, 8-ә.
Оқулықтан №9.20, №9.23.



Оқушылар берілген тапсырмаларды орындайды.


№1. Теңдеуді шешіп, ең кіші түбірін көрсетіңіз: │х2 + х│= 0
№2. Теңдеуді шешіп, ең үлкен түбірін көрестіңіз:
│х2 – 5х + 4│= 4
№3. Теңдеуді шешіп, бүтін түбірін көрсетіңіз:│2х2 – 7х + 6│= 1
№4. Теңдеуді шешіп, түбірлерінің қосындысын табыңыз:
3х2 - 7│х│ + 2 = 0






Дескриптор:
1. Квадрат теңдеудің анықтамасын біледі
2. Модулі бар теңдеуді шеше алады.


Интернет ресурстары.

Оқулық







Жеке жұмыс

«Өзіндік ойын» әдісі. Теңдеулерді шешіңіз:

  1. ;

  2. ;

  3. ;

  4. ;




Тапсырманы орындайды



ҚБ «Бас бaрмaқ»

Жинақ, парақша

5 минут




Бүгінгі сабақта:
-
түріндегі теңдеулерді шеше алады.
Сабақты қорытындалау
5 оқушыдан топтарға бөлінеді. Әрқайсысына рефлексия қағазы таратылады. Әрбір оқушы өз тобындағы кез келген оқушыға 1 сұрақ қою арқылы кестені толтырады.

  • Бүгінгі сабақта мен ... есіме сақтадым

  • Мен...жақсы түсіндім

  • Мен...үйрендім

  • Менде ... дұрыс шықпады

  • Мен ... үйренгім келеді

Бағалау.

Тақырыпты меңгергенін анықтау.
Үйге тапсырма. №9.21.

Кері байланыс


Бағалау парағы арқылы бағаланады.

Бекітемін:



Мұғалімнің аты-жөні:




Пән/Сынып:

8 сынып

Күні:

8.12.21.

Тарау немесе бөлім атауы:

8.2А Квадрат теңдеулер

Сабақтың тақырыбы:

Теңдеулерді шешу

Оқу мақсаты:

8.2.2.5

түріндегі теңдеулерді шешу;

Бағалау критериі:

түріндегі квадрат теңдеулерді шешеді.

Саралап оқыту тапсырмалары

Ұжымдық жұмыс
Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерін таныстыру;
Бейнероликті қолдана отырып, бекіту тапсырмаларын орындату

Бірлескен жұмыс (1,2,3 тапсырма)
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
Бекітуге арналғантапсырмаларды орындату;
Тапсырмалардың жауаптарын жазу.

Жеке жұмыс
Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы

Уақыты

Кезең дері

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

5 минут



Ұйым дастыру

Сәлеметсіздерме!
Бүгін, Теңдеулерді шешу тақырыптарын қарастырамыз
Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз:
-
түріндегі теңдеулерді шешу;

Амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу.
Үй тапсырмасын айту.
Сабақтың тақырыбы мен мақсаты айқындалады.
Оқушыларды квадрат теңдеудің түрлері арқылы үш топқа бөлу.
1-топ. Толымсыз квадрат теңдеу;
2-топ. Толық квадрат теңдеу.
3-топ. Келтірілген квадрат теңдеу.

«Екі жұлдыз, бір тілек»

Оқулық



10мин

Негізгі бөлім

Жаңа материалды меңгеру
түріндегі теңдеуді шешу.
Оқушыларға екі түрлі модулі бар теңдеу беріледі. Бірі - сызықтық, екіншісі - квадрат теңдеу. Олар алдымен сызықтық теңдеуді шешеді, дұрыс жауабы тақтада көрсетіледі, соған қарай отырып квадрат теңдеуді шешеді.
№1.
а) ;
b) ;


Сұрақтарға жауап береді.


Берілген тапсырмаларды орындайды.


Алғашқы бекіту
Қатар отырған екі оқушыға екі түрлі тапсырмалар беріледі. Олар өз тапсырмаларын шығарып болған соң, жауапты қабырғада ілулі тұрған жауаппен салыстырады да, көршісіне қалай шығарғанын түсіндіреді.
№1.



  2. .

№2.



  2. .




Дескриптор:
1. Квадрат теңдеудің анықтамасын біледі
2. Модулі бар теңдеуді шеше алады.

«Бас бармақ» әдісі арқылы оқушылар бірін-бірі бағалайды.
Интернет ресурстары

Слайд


25 мин



Бекіту тапсырмасы

Тапсырмалар. Жалпы сыныпқа ұсынылатын тапсырма:

  1. ;

  2. │х2 + х - 1│= 2х – 1.

Жеке жұмыс
Оқушыларға 6 түрлі есептер таратылады, олар өздеріне берілген есепті шығарады, кейін сол есепті шығарып болған оқушымен салыстырып талдайды да, басқа есепке көшеді, оны болған соң тағы да болған оқушымен салыстырады. Осылайша әрбір оқушы 6 есеп шығарады.

Сергіту сәті. Логикалық тапсырмалар.
Өз бетімен жұмыс.
Тест жұмысы /карточкамен/
Тест жауаптары: 1-а, 2-ә, 3-а, 4-ә, 5-ә, 6-ә, 7-а, 8-ә.
Оқулықтан №9.25, №9.26.



Оқушылар берілген тапсырмаларды орындайды.


№1. Теңдеуді шешіп, ең кіші түбірін көрсетіңіз: │х2 + х│= 0
№2. Теңдеуді шешіп, ең үлкен түбірін көрестіңіз:
│х2 – 5х + 4│= 4
№3. Теңдеуді шешіп, бүтін түбірін көрсетіңіз:│2х2 – 7х + 6│= 1
№4. Теңдеуді шешіп, түбірлерінің қосындысын табыңыз:
3х2 - 7│х│ + 2 = 0






Дескриптор:
1. Квадрат теңдеудің анықтамасын біледі
2. Модулі бар теңдеуді шеше алады.


Интернет ресурстары.

Оқулық







Жеке жұмыс

«Өзіндік ойын» әдісі. Теңдеулерді шешіңіз:

  1. ;

  2. ;

  3. ;

  4. ;




Тапсырманы орындайды



ҚБ «Бас бaрмaқ»

Жинақ, парақша

5 минут




Бүгінгі сабақта:
-
түріндегі теңдеулерді шеше алады.
Сабақты қорытындалау
5 оқушыдан топтарға бөлінеді. Әрқайсысына рефлексия қағазы таратылады. Әрбір оқушы өз тобындағы кез келген оқушыға 1 сұрақ қою арқылы кестені толтырады.

  • Бүгінгі сабақта мен ... есіме сақтадым

  • Мен...жақсы түсіндім

  • Мен...үйрендім

  • Менде ... дұрыс шықпады

  • Мен ... үйренгім келеді

Бағалау.

Тақырыпты меңгергенін анықтау.
Үйге тапсырма. №9.27.

Кері байланыс


Бағалау парағы арқылы бағаланады.

Бекітемін:



Мұғалімнің аты-жөні:




Пән/Сынып:

8 сынып

Күні:

10.12.21.

Тарау немесе бөлім атауы:

8.2А Квадрат теңдеулер


жүктеу/скачать 5,04 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   16



©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет
Lessons
Curriculum vitae
Documents