Барлық оқушылар орындай алады: Мәтіндегі айтылған ойға өз көзқарасын білдіреді, сыни тұрғыдан баға бере алады;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Сабақтас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажырата алады.
Кейбір оқушылар орындай алады: Сабақтас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін түрлендіріп қолдана алады;
Оқушылар орындай алады: – мәтіндегі айтылған ойға өз көзқарасын білдіріп, сыни тұрғыдан баға береді;
– сабақтас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін ажыратады, түрлендіріп қолданады;
Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: телефон, радио, газет, журнал, компьютер, теледидар, ғаламтор
Қызығушылықты ояту
Оқушыларды топтастыру
Оқылымалды тапсырма
«Бұқаралық ақпарат құралдары» деген ұғым қандай мағынаны білдіреді? Оған қандай салалар жатады?
Сабақтың тақырыбы, мақсаты хабарлана-ды.Күтілетін нәтижелер белгіленеді. Ширату жаттығуы Биохимия ғылым ретінде қай ғасырда пайда болды?
Биохимия нені зерттейтін ғылым?
Сабақтас құрмалас сөйлем деген не?
Сабақтас құрмалас сөйлемдердің мағыналық түрлерін атаңыз?
Шартты бағыныңқы сабақтас қалай жасалады?
Себеп бағыныңқы сабақтас дегеніміз не?
Мезгіл бағыныңқы сабақтас деген не?
Қимыл бағыныңқы сабақтас
Мақсат бағыныңқы сабақтас
Қарсылықты бағыныңқы сабақтас дегенді қалай түсінесің?
Бұқаралық ақпарат құралдары деген не?
БАҚ-тың қандай түрлері бар?
БАҚ қоғамға не үшін қажет деп ойлайсыңдар?
БАҚ-тың сен үшін қандай қажеттігі бар?
Бұқаралық ақпарат құралдары дегенде қандай сөздер еске түседі?
Сұрақтарға жауап беру арқылы тақырыпты болжайды.
Осы сұрақтар төңірегінде өз ойларын ортаға салады.
