Сабақтың тақырыбы "Шұғаның белгісі" хикаятының тақырыбы мен идеясы Оқу мақсаттары
жүктеу/скачать 343,57 Kb.
|
ашық сабақ шұға белгі
- Бұл бет үшін навигация:
- Тапсырма 1
- Тапсырма 2
| Анализ және синтез (грек. analysis - ыдырау және synthesis бірігу) — жалпы мәнінде алғанда бүтіннің құрамдас бөліктерге ыдырауы және бөлшектердің бүтінге ұдайы бірігу процестері. Анализ және синтез таным процесінде маңызды рөл атқарады және оның барлық сатыларында жүзеге асырылады. Ойлау операцияларында анализ және синтез абстрактілік ұғымдардың көмегімен жүзеге асырылатын және бірқатар ойлау операцияларымен: абстракциямен қорытындылаумен және т.б. тығыз байланысты ойлаудың логикалық тәсілдері ретінде көрінеді. Логикалық анализ дегеніміз зерттелетін объектіні ойша құрамдас бөліктерге бөлшектеу жөне ол жаңа білімдерді алу әдісі болып табылады. Дамушы процеске анализ жасау ондағы әртүрлі кезеңдер мен қарама-қайшы тенденцияларды және т.б. бөліп көрсетуге мүмкіндік береді. Аналитикалық қызмет процесінде ой күрделіліктен қарапайымға, кездейсоқтықтан кажетгілікке, алуан түрліліктен ұқсастыққа және бірлікке карай қозғалады. Анализдің мақсаты — күрделі бүтіннің элементтері түріндегі бөлшектерді тану.[
Тапсырма 1: Туыстық қатынастарға байланысты сөздер қатарына қарап, өзіңіз білетін туыстық атауды талқылаңыз. Егер жаңа сөз болса, сөздікпен жұмыс жасаңыз. бауыр, жиен, жеңге, нағашы, апалы-сіңілі, ағайын, ағалы-інілі,туыс, бөле, жезде Тапсырма 2: Осы сөздерді сөйлемдерде қосымшалармен қолданыңыз: Мен өткен аптада анамның ауылына барып, ________________ көрдім. Биыл жазда ағам үйленсе, менің ____________ болады. Біз Жанат екеуміз ____________________. Ол екеуі __________________ Мұрат пен Сұлтанның ұлдары. Ауыл ішіндегі адамдар көбінесе бір-бірімен ____________ болып шығады. Осы демалыста ауылдан келген апам мен __________ қаланы көрсетіп, қыдыртпақшымын. Нағашыларына еркелеп _______________ қарындасым қонаққа келді. Бірге туған ______________ Мирастың мінезі менен гөрі жұмсақтау. _________________ Мирамгүл мен Ботагөз осы жазда Бурабайда демалып келді. Өткен аптада ______________ әпкеммен көрші ауылда тұратын нағашы әжемізге барып қайттық. Сабақты бекіту БҮБ
Мерзімі:7.12 Кіріспе бөлім және оған қойылатын талаптар Сабақ мақсаты: А) білімділік Зерттеу мақсаты мен міндеттері туралы білім қалыптастыру; Ә) тәрбиелік: отаншылдыққа, экономикалық-экологиялық мәдениеттілікке тәрбиелеу; Б) дамытушылық: дүниетаным, ой-өрісін, картамен жұмыс және өздік жұмыс жасау дағдыларын арттыру; Сабақ түрі: лекция Жаңа сабақ Тақырыпты мақсаты мен өзектілігіне сай аша білуі. Болжам қоя білуі. Ғылыми ізденісі , жаңалығы, шығармашылығы. Талдай білуі, көрнекілік қолдануы . Сөйлеу мәдениеті және шешендік қабілеті. Тақырып - мәселелердің өзіне тән сипатын көрсетеді, сонымен қатар тақырыпта қысқа формада құрылған, айқын бір мағыналы, дәл жарнамалық мәселелерді шешу әдістері болады. Егер тақырыпты өңдеп және шешімін табуды қажет ететін мәселе түрінде ұсынса, сол арқылы оны оқушыға жақындатса , бұл әрекет оқушыда қызығушылық тудырады, мұғалім тарапынан нақты проблеманы ұсыну, шешімін бірлесіп шығару талап етіледі. Ғылыми жұмысқа баулу оқушыларды өздік жұмысына бағыттаудың бірден-бір тиімді жолы болып табылады. Ғылыми жұмысқа ұсынылатын тақырыптар зерттеуге, ізденіске бағыттайтындай пән негізіндегі талдау түрлерін қамтитындай сипатта болу керек. Ғылыми жұмыс тақырыбының бірнеше нұсқалығы оқушы таңдауына мүмкіндік туғызады және қандай түрде қорғайтыны оқушылардың өзінің қалауына қалдырылатын болғандықтан, қызығушылығын арттырады. Осы тұста айта кететіні оқушыдан тақырып негізінде ғылыми жұмыс тақырыбының мақсат-міндетін анықтау, болжамын қоя білу талап етіледі. Ғылыми жұмыстың жоспарын әзірлеу барысындағы оқушының өзіндік ізденісі мен еңбектенуі аса маңызды. Бұл оқушылардың ғылыми ізденімпаздық қабілетін арттырады әрі шығармашылыққа баулиды. Ғылыми жұмыс барысында оқушылардың өз жұмысына және өзгенің жұмысына сараптама жасауы жауапкершіліктерін арттырады Сабақты бекіту БҮБ
Бетпе-бет Терминдерден болжау ККК Топтастыру Ішіне-сыртына Иә-жоқ Мерзімі:14.12 Негізгі бөлім және оған қойылатын талаптар Сабақ мақсаты: А) білімділік Негізгі бөлім және оған қойылатын талаптар туралы білім қалыптастыру; Ә) тәрбиелік: отаншылдыққа, экономикалық-экологиялық мәдениеттілікке тәрбиелеу; Б) дамытушылық: дүниетаным, ой-өрісін, картамен жұмыс және өздік жұмыс жасау дағдыларын арттыру; Сабақ түрі: лекция Жаңа сабақ Негізгі бөлім және оған қойылатын талаптар Зерттеу жұмыстары жалпы жүйесінің негізгі кезеңдері проблеманың өзектілігі (болашақ зерттеулерді анықтау, проблемаларды табу); зерттеу саласын анықтау (негізі мәселелерді белгілеу); зерттеу тақырыбын тандау (зерттеу шеңберін белгілеу); шешімге келу тәсілдерін анықтау, жүйелеу (зерттеу әдістерін таңдау); зерттеу жүргізудің жүйелілігін анықтау; ақпараттар жинау, реттеу (алған білімдерін есепке алу); алынған материалдарды жинақтау, талдау (белгілі әдіс-тәсілдерді қолдана отырып, материалдарды жинақтау); есеп беруге дайындау (негізгі түсініктерге анықтама беру, зерттеу нәтижесі бойынша хабарлама дайындау); баяндама (зерттеу нәтижелерін құрбылары алдында баяндау, сұрақтарға жауап беру). Эссенің табысты жазылуына тақырыпты дұрыс таңдаудың тигізетін әсері мол. Тақырыпты таңдау кезінде оқушылдардың ғылыми үйірмедегі жұмысындағы, арнайы әдебиеттерді оқудағы, бұрынғы жұмыс тәжірибесіндегі, семинар сабақтардағы, баяндамалардағы, сабақтас пәндер бойынша ғылыми жұмыстағы ғылыми және практикалық мүдделерді оқушының ескеруі қажет. Мұндай жағдайда оқушы алған білімін тереңдете отырып, проблеманы жан-жақты зерттеп, өз мүддесіне жақын тақырыпта орындауға алдында мақсат қояды. Сабақты бекіту БҮБ
жүктеу/скачать 343,57 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|