Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:
|
3.1.1.1 – тыңдалған əуеннің сипатын, мазмұнын, жанрын, көркемдеуіш құралдарын анықтау жəне салыстыру;
3.1.3.3–музыкалық шығармаларды талдау барысында негізгі музыкалық ұғымдарды анықтау
жəне ажырату;
3.1.3.4 – музыкалық жанрлар мен стильдерді анықтау жəне ажырату;
3.3.1.1 – өз шығармашылық жұмысын көрсету, өзінің жəне өзгелердің жұмыстарын бағалай білу
|
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
Сабақтың соңы
|
Амандасу
«Сәлем»
Оқушылар жұппен тұрып, бір-біріне жақсы тілек тілейді. Оқушылар саусақтарын бір-бірден тигізіп, бір сөзден айтады:
1) Бас бармақтарын тигізеді - Саған,
2) Екінші саусақтарын тигізеді - Әрқашан,
3) Ортанғы саусақтарын тигізеді - Үлкен,
4) Аты жоқ саусақтарын тигізеді - Табыс,
5) Кішкентай саусақтарын тигізеді - Тілеймін,
6)Алақандарын тигізіп, амандасады - Сәлем!
1-тапсырма. Зерттеу.
Ақан сері Қорамсаұлы (1843– 1913) – әнші, ақын, композитор. Көкшетау өңірінде дүниеге келген. Әншінің «Маңмаңгер», «Қараторғай», «Балқадиша» әндері бүкіл қазақ халқына танымал. «Балқадиша» әні әлемге әйгілі.
2-тапсырма. Тыңдау және талдау.
Маңмаңгер, кекілің келте, жалың майда, Байлаған сені сылап қалқатай-ды. Жүрісің желмаядай жануарым,
Көрейін қызығыңды осындайда. Қайырмасы:
Ахау, туған елім,
Балаң едім.
Өзіңе осынау әнді ала келдім.
3-тапсырма
«Канон» грек тілінен аударғанда ереже, үлгі деген мағынаны білдіреді. Музыкадағы канон дегеніміз – көп дауысты музыканың түрі. Мұнда бірінші дауыстағы әуенді екінші дауыс кезектесе қайталайды
«ҚҚҚ» әдісі
-Мен үшін құнды
-Мен үшін қиын
-Мен үшін қажет
|
Мұғалім қимылын қайталай отырып жасайды.
Ақан сері Қорамсаұлының шығармашылығымен танысады.
Әнді тыңдап,талдау жұмыстарын жүргізеді.
«Маңмангер»әнін канон түрінде айтады.
|
|
http://youtube.com/watch?v=8oWphQ1nqyo
Фонохрестоматия
Оқулық
|
