Сабақтың тақырыбы Тіл қарым -қатынас құралы
- Бұл бет үшін навигация:
- Бағалау критерийі Дескриптор Қинал ды
- Мәтіннен маңызды ақпаратар ды анықтап, қорытынды жасайды -мәтіндегі өзекті мәселені анықтайды;
- -мәселенің өзектілігіне дәлел келтіреді;
- Тиімділігі
- Рефлексия «Сауалнама»
- Менің көңіл күйім... Жақсы болды/нашарлады Сабақ материалы маған ...
- Бөлім Педагогтың аты-жөні
- Күні Сынып
- Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
- Сабақтың кезеңі/ уақыты Мұғалімнің әрекеті Оқушының әрекеті
- Ортасы 1-тапсырма.
|
Арнайы ресурстар арқылы жаңа тақырыпты талдайды Слайдта көрсетілген ресурстарды талқылайды мәтіндегі өзекті мәселені анықтайды; себебін түсіндіреді; мәселенің өзектілігіне дәлел келтіреді; мәселе бойынша қорытын дыға келеді; |
Смаликтер арқылы ҚБ өзін өзі бағалау ҚБ «Бәрекелді,әттеген-ай» Бағалау парақшасын толтырады. ҚБ Бағдаршам |
Теріс орындыққа сурет 1.Н.Ә. Назарбаев 2.Бәйтерек Тәуелсіздік мақтанышым слайдының соңында бар Плакат Қима қағаздар А4 форматында дайын тапсырмалар ҚР картасы Досым көп | |||
|
Сабақтыңсоңы |
Рефлексия «Сауалнама» әдісімен оқушыларға шағын сауалнама ұсынылады. Сабақта мен ... жұмыс істедім. Белсенді/енжар Мен сабақта өз жұмысыма... Ризамын/риза емеспін Менің көңіл күйім... Жақсы болды/нашарлады Сабақ материалы маған ... Түсінікті/түсініксіз Пайдалы/пайдасыз Қызықты/зеріктіретін Үйге тапсырма . «Тәуелсіздік таңы» тақырыбында эссе жазу |
Бүгінгі сабақтан түйген ойлары мен тұжырымдарына байланысты кері байланыс жасайды. |
|
Рефлексия парағы | |
|
Бөлім |
| ||||
|
Педагогтың аты-жөні |
| ||||
|
Күні |
| ||||
|
Сынып |
Қатысушылар саны |
Қатыспағандар саны | |||
|
Сабақтың тақырыбы |
Қоғам құндылығы – халықтың тілі, мәдениеті, салт-дәстүрі Орфографиялық нормалар | ||||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
10.1.1.1 мәтін үзінділері бойынша болжам жасау, өз біліміне сүйеніп тақырыпты жалғастыру; 10.2.5.1 мәтіндегі негізгі ойды анықтау, көтерілген мәселеге баға беріп, мәліметтер мен пікірлерді өңдей білу; 10.4.2.1 сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктері: әуен, әуез, тембр, қарқын, кідірісті сөйлеу мәнеріне сай қолдану | ||||
|
Сабақтың мақсаты |
Барлығы: мәтін бойынша болжам жасайды, тақырыпты жалғастырады. Көбі: көтерілген мәселеге баға беріп, мәліметтер мен пікірлерді өңдей біледі. Кейбірі: сөйлеу ағымындағы интонацияның құрамдас бөліктерін ажыратады. | ||||
|
Бағалау критерииі |
Құндылық дегеннің не екенін түсінеді, түрлерін ажыратады, ақпараттарды өңдейді, интонацияның құрамдас бөліктерін ажыратады. | ||||
|
Сабақтың кезеңі/ уақыты |
Мұғалімнің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |
|
Басы |
Ұйымдастыру кезеңі: «Ой қозғау». Финалдық құндылықтар дегеніміз не? Ол туралы не білесің? Финалдық құндылықтар туралы пікірің қандай? Қызығушылықты ояту 1-тапсырма. Төмендегісұрақтарғажауапбер. * Құндылықдегендіқалайтүсінесің? *Сен үшін не құнды? |
Оқушы өз жұбын табады Әдіс арқылы қайталау Сұрақ жауап орындайды |
Қол шапалақ |
Кеспеқағаздар Топқабөлінеді, өзойларынжазады | |
|
Ортасы |
1-тапсырма. Сұрақтарға жауап беріп,өз ойларын ортаға салады. 1. «Құндылық» дегенді қалай түсінесіңдер? 2.Қазіргі қоғамдағы басты құндылықтарды атаңдар. 3. Ұлттық құндылықтар сендер үшін қаншалықты маңызды? 2-тапсырма.«ЭКСПО көрмесі аясында этноауыл»аудиомәтінінің (01.mp3)алғашқы бөлігін мұқият тыңдайды.Өз білімдеріне сүйене отырып, тақырыпты жалғастырып көреді. Мәтінді аяғына дейін тыңдап,тірек сөздерді жазады. жүктеу/скачать 25,55 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||