Сборник материалов V международной научно-практической конференции
жүктеу/скачать 10,53 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Ключевые слова
| Аңдатпа. Рефлексия мәселесі мұғалімнің кәсіби іс әрекетіндегі - зерттеу ұстанымдарын
көрсетудегі қабілеті. Осы жобаның авторы ретінде рефлексияның феномені бойынша яғни жеке жағдайда тақырыпты ашу және сауатты қолдану үрдісінде ғылыми негіздегі жұмыстарды жүзеге асыру. Мұғалімнің практикалық іс әрекетіндегі рефлексияның орны мен маңыздылығын анықтау мақсатында (Action research) әрекетіндегі зерттеу жүргізілді. «Мұғалім тұжырымдамасы» моделін педагогикалық рефлексия ұғымы арқылы жасау автордың интерпретациясы болып табылады. Жұмыстың қорытындысы мен нәтижесі: - мұғалімнің кәсіби іс-әрекетіндегі рефлексияның ролі анықталды; - дәлелденді; - «Мен – мұғалім тұжырымдамасы» педагогикалық рефлексияны қалыптастырады; - «Мен – мұғалім тұжырымдамасы» мұғалім зерттеуші болуына негіз болады; - «Мен – тұжырымдама» моделі мұғалімнің рефлексиялық тәжірибесінде көрініс табады. Зерттеу әрекетінде мұғалімге,сонымен қатар педагогикалық жұмысын жаңадан бастағандар үшін практикалық тәжірибе болады,өзінің кәсіби деңгейін жетілдіру мақсатында рефлексиялық талдау жасау қабілетін дамытады.
Since the main thing in the pedagogical process for today defines the development of the personality of the subjects of the process and development is an internal process and judged about its passage is accessible, first of all, to the subject himself, then an evaluation of such development allows us to make reflection an act of introspection, self-analysis, self – reflection.
The author of this project worked on the scientific sources available on this issue on the phenom- enon of reflection, skilful support of them in the process of disclosing the topic and the competent use of certain provisions. Within the framework of the project, the Action research was carried out, which revealed the role and place of reflection in the practical activities of the teacher. The undoubted merit is the interpretation of the concept of pedagogical reflection through the creation of the author’s model “I am a concept”. This action research can be carried out for 1 year, then adjusting, improving in the form of a spiral. The study is useful to teachers who are just starting their pedagogical activity and already have practical work experience, and all those who are interested in the problem of developing the capacity for reflexive self-analysis and engaged in their professional development.
– концепция, авторская модель, учитель – исследователь. Түйін сөздер: іс әрекетіндегі, зерттеу ұстанымдарын көрсетудегі қабілеті, рефлексияның феномені, іс-әрекетіндегі, «Мұғалім тұжырымдамасы», педагогикалық рефлексия, моделі мұғалімнің рефлексиялық.
researcher. |