Сборник тезисов 30 мая, 2018 г

295
СОДЕРЖАНИЕ
 
ОПЫТ
 
ФОРМИРОВАНИЯ
 
ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЙ
 
 
КОМПЕТЕНТНОСТИ
 
УЧАЩИХСЯ
 
БРЕСТСКОГО
 
ОБЛАСТНОГО
 
 
ЛИЦЕЯ
 
ИМЕНИ
 
П.М.МАШЕРОВА 
Евтушенко А. Г., заместитель директора по учебной работе 
Государственное учреждение образования «Брестский областной лицей имени П. М. Машерова» 
Аннотация. В статье описан опыт организации инновационной деятельности, направленной на фор-
мирование гражданско-патриотической компетентности учащихся. Материал актуален для других 
учреждений образования, отражает современные приоритеты развития системы образования Респуб-
лики Беларусь.
В лицее создана социально-образовательная среда, стимулирующая и поддерживаю-
щая инновационную деятельность, выработаны механизмы адаптации новых идей к условиям и воз-
можностям лицея. 
Одной из главных задач воспитания, обозначенных в Кодексе Республики Беларусь об 
образовании, Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи в Республике 
Беларусь, Программе непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи на 2016-2020 гг., 
является формирование гражданственности, патриотизма и национального самосознания на 
основе государственной идеологии. 
В выступлении Президента Республики Беларусь А. Г. Лукашенко при обращении с еже-
годным Посланием к белорусскому народу и Национальному собранию 21 апреля 2016 года было 
подчеркнуто, что система образования должна «…воспитывать нравственную личность, приви-
вать чувство гражданской ответственности человеку с младых лет, чтобы каждый смог видеть 
разницу между добром и злом и выбирать именно положительную сторону любого явления…»
.
Сегодня гражданско-патриотическое воспитание одна из главных задач, конечной целью 
которой должно стать формирование личности гражданина, патриота, труженика, семьянина. 
Актуальность работы над проектом принимает новое звучание в связи с объявлением 
2018 года в Беларуси Годом малой родины. «Она многолика. Для одних — это родной город, 
улица в городе или небольшой дворик, деревня, где прошли лучшие детские годы, для дру-
гих
– 
кусочек дикой природы, который радовал глаз и дарил чувство наполненности и по-
коя...», 
– 
отметил А. Г. Лукашенко.
Деятельность в этом направлении требует постоянного развития в учреждении образо-
вания системы идеологической и воспитательной работы, направленной на формирование ду-
ховно-нравственной, социально ответственной личности учащегося.
Задача педагогов в рамках реализации проекта заключается в создании условий, которые 
позволили бы учащимся на практике проявить свои патриотические чувства и гражданскую 
позицию, способствовали бы формированию готовности сознательно и активно выполнять 
гражданские обязанности перед государством, обществом, воспитанию ответственности за 
судьбу страны, своих близких, свою собственную. 
Целенаправленная работа по гражданско–патриотическому воспитанию в образовательном 
пространстве лицея ведется постоянно. Накоплен большой опыт. Однако, в ходе анкетирования уча-
щихся по вопросу гражданско-патриотического воспитания, был выявлен ряд проблем, решить ко-
торые, основываясь на уже сложившихся традициях, позволяет реализуемый инновационный про-
ект «Внедрение модели использования когнотехнологий (технологии дополненной реальности) с 
целью формирования гражданско-патриотической компетентности учащихся».
Опыт реализации проекта в 2017/2018 учебном году подтверждает, что технология до-
полненной реальности обогащает визуальное и контекстуальное обучение, улучшая содержа-
тельность восприятия информации. Дополненная реальность – Augmented Reality (AR) – это 
технология, позволяющая совмещать слой виртуальной реальности с физическим окруже-
нием, а также в реальном времени при помощи компьютера соприкоснуться с миром 3D. Дан-
ная технология необходима для визуализации объектов или визуального дополнения печатной 
продукции – газеты, буклеты, журналы, географические карты и др. Дополняющая информа-
ция может быть в виде текста, изображения, видео, звука, трехмерных объектов. [1].

296 
С помощью специальных программ-браузеров планшетов или смартфонов сканируются 
метки, чтобы потом получить дополненный контент. Технология дополненной реальности уже 
используется в различных видах деятельности человека, например, в торговле, рекламе, воен-
ных разработках, туризме, играх, развлечения и др. [2]. 
Проект предоставил большую свободу творчества и обеспечил работу педагогического 
коллектива по гражданско-патриотическому воспитанию учащихся с учетом традиций, кален-
даря знаменательных и памятных дат, что соответствует Концепции и Программе воспитания 
детей и учащейся молодежи в Республике Беларусь. 
Многочисленные исследования, организованные в рамках реализуемого проекта, спо-
собствовали развитию коммуникативных компетенций участников проекта, общению с жи-
выми свидетелями истории (например, цикл мероприятий, посвященных 100-летию со дня 
рождения П.М.Машерова), визуальному изучению подлинных документов (работа в город-
ском архиве и музее), что вызывало у обучающихся чувство гордости за свой родной край и 
его людей. В целом модель ориентирована на проектную деятельность в рамках воспитатель-
ной работы в классных коллективах, что сплачивает обучающихся, возросло чувство ответ-
ственности каждого учащегося за порученное дело, появился эффект здорового соперниче-
ства, а главное – гордость за богатую и славную историю родного края, наших земляков.
В рамках инновационного проекта в 2017/2018 учебном году были реализованы следую-
щие проекты: 
выпуск лицейских новостей «Лицей-информ»; неделя белорусской культуры 
«Жывое ў вяках беларускае слова» (ноябрь 2017 года); участие в качестве волонтеров в рес-
публиканской акции «Наши дети» (декабрь 2017 года; март 2018 года); профориентационный 
проект «Юристы – лицеистам»; просветительский 
проект «От Сталинграда до Берлина», по-
священный 95-летию со дня рождения ветерана Великой Отечественной войны, участника 
Сталинградской битвы и битвы за Берлин Аркадия Моисеевича Бляхера, заслуженного жур-
налиста Беларуси (январь 2018 года); цикл мероприятий, посвященных 100-летию со дня рож-
дения П.М.Машерова (февраль 2018 года); конкурс буклетов о лицее и выбранном профиле 
обучения (февраль — март 2018 года). 
Все реализуемые проекты способствовали становлению личности лицеиста-будущего 
гражданина, патриота своего Отечества, сохранили традиции, пробудили чувство националь-
ного самосознания, не дали забыть доблестный труд земляков. Проекты отличались практиче-
ской направленностью и были нацелены на создание исследовательского продукта – буклета, 
выступления на классном или информационном часу, статьи в газете, видеоролика для теле-
новостей, исследовательской работы на научно-практическую конференцию, экспозиции для 
лицейского музейного уголка. 
Развитие у учащихся гражданских знаний, демократических ценностных ориентаций 
нашло отражение на уроках и факультативных занятиях по учебным предметам «История», 
«География», «Белорусский язык», «Белорусская литература», «Русский язык», «Русская ли-
тература», а также их воспитательный потенциал был реализован на других учебных занятиях 
через краеведческий материал, интеграцию межпредметных связей, о чем свидетельствует те-
матика уроков и внеклассных мероприятий, проведенных в рамках методической недели. 
Работа по реализации инновационного проекта способствовала созданию общей творче-
ской среды, обеспечила возможность самоорганизации каждому субъекту образовательного 
процесса и дала возможность развитию культуры партнерства, отношения к успеху как к со-
зданию новшеств и их продвижению во внешнюю среду, в том числе с целью повышения рей-
тинга лицея среди образовательных учреждений Брестской области и Республики Беларусь. 
Отчеты о проведении всех воспитательных мероприятий оформлены в виде сюжетов ли-
цейских теленовостей и с помощью технологии дополненной реальности позволили расши-
рить формат лицейской газеты «Alma mater».
Таким образом, реализация в 2017/2018 учебном году инновационного проекта обеспе-
чила изменение содержания и структуры воспитательной работы в лицее, появились новые 
формы внеклассной работы, формы организации и проведения воспитательных мероприятий, 

297
СОДЕРЖАНИЕ
 
что способствовало развитию новых лицейских традиций. 
Акции патриотических дел, обра-
зовательные и воспитательные квесты, заседания родительского клуба, литературные гости-
ные и другие мероприятия организовывались как педагогами, так и учащимися совместно с их 
законными представителями. 
Наши наблюдения подтверждаются проведенным в апреле 2018 года исследованием 
уровня воспитанности по методике М.И.Шиловой. Оно отражает пять основных показателей 
нравственной воспитанности. Исследование показало повышение уровня воспитанности ли-
цеистов, наблюдается положительная динамика формирования гражданско-патриотической 
компетентности учащихся. 

жүктеу/скачать 14,01 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: