Вестник КазНУ. Серия философия. Серия культурология. Серия политология. № 1 (36). 2011
195
она потому и запомнилась, что была редкостью за годы учебы (как-то не принято у мэтров быть со
студентами на разных). Говорили обо всем, помнится, даже поинтересовались семейным положением.
Алеша сказал, что у него двое детей. И тогда кто-то позволил себе фривольную фразу: «Ну что ж,
похвально! ». Все рассмеялись. Больше всех смеялся Алеша. В его смехе, как мы не раз убеждались
потом, была неподдельная жизнерадостноть, что-то от его таланта, открытого для всех. У него мы
учились главному – философской культуре. Учились, постигая шаг за шагом Алешину логику,
Алешину древнеиндийскую философию, Алешинского Канта и Гегеля. И всегда и в большом, и в
малом, на занятиях и во внеучебное
время мы не чувствовали ни назидательности, ни заискивания. С
с нами был друг -
надежный, искренний, интеллгентный.
О. Борецкий, ассистент кафедры философии
Хотя Акылбек
Жолмухаметович исполнял обязанности декана, он быту ничем не выделялся. Жил
с семьей в аспирантском общежитии, как и студенты, охотился за книгами в «Букинисте», мог походя
рассказать велеселый
анекдот, задать неожиданный вопрос. Но при этом, конечно, был деловит, не
знал покоя, озабоченный трудными факультетскими проблемами. Предлагаю организовать в рамках
философской недели, которая будет проходить на философском факультете, конкурс на лучшую
студенческую работу, посвятив его память
А. Ж. Кельбуганова.
М. Карсакбаева,
выпусница отделения
Необходимое послесловие
О человеке сказаны проникновенные слова, и вы не обнаружите в них не намека на дежурно-
обязательную, ритуалом диктуемую скорбь и официально взвешенное почитание.
И, заметьте,
человек-то был рядовой – рядовой в том смысле, что не занимал высоких постов, не прославил себя
открытиями или выдающимся трудами, не совершил подвигов. Черты его личности в отзывах
товарищей и учеников (заметки даны в сокращении)
не поражают воображение чем-то
исключительным, чем-то превосходящим возможности обыкновенный, убежденный, скромный,
активный, не
способный кого-то унизить своим авторитетом должности или авторитетом
старшинства, - качества вовсе не редкие. Они присущи в разных сочетаниях многим, они как бы
рассеяны, рассыпаны по характерам людей. Когда же эти качества счастливо сливаются в одной
личности, то она и притягивает нас, видимо, простотой и доступностью, демократизмом в общении.
В свое время А. С. Макеренко не соглашался с мнением о фатальной неизбежности
педагогического брака. Почему брак? Почему у человека обязательно – недостатки? Воспитывать
личность без недостатков! Вот к чему он призывал и доказывал, что это реальная цель. Но из этого
бесспорно следует, что прежде всего сам воспитатель должен быть воспитан. Таких,
как Кельбуганов,
и призывает к себе сегодня школа, и
средняя, и высшая, истосковавшаяся, можно сказать, по
безупречным и умным педагогам.
Д. Фарбер