Жазбаша сауалнама. Студент айтарлықтай қателер жібереді, негізгі оқу материалының маңызды бөлігі бойынша білімінің жетіспеушілігін көрсетеді; дұрыс емес тұжырымдармен жұмыс істейді.
Практикалық дағдылар:микробиологиялық және иммунологиялық зерттеу алгоритмі, хаттама толтыру, қорытындыларын талдау жасай алмайды.
Ситуациялық есепті шешу. Студент дұрыс емес жауап береді; кезеңдердің реттілігі және есепті шешу жолы дұрыс емес, ол анықтаудағы Елеулі қателіктермен сұрақтың тақырыбы бойынша бөлінген білімді білдіреді; есептерді ресімдеу құрылымдалмаған; тұжырымдар, нақтылаулар және баяндаудың дәлелдемелері жоқ; студент тіпті жеңіл есептерді шеше алмайды.
Презентация. Презентация тақырыбы ашылмаған. Пайдаланылған ақпарат көздерінің тізімі жоқ. Материал жалпылама емес, қорытындылар жоқ.
Реферат. Тақырып ашық емес. Пайдаланылған ақпарат көздерінің тізімі жоқ. Материал жинақталмаған, қорытындылар жоқ.
0 баллов
Ауызша сұрау. Тақырып бойынша сұрақтарды талқылау кезінде белсенді емес; сұраққа жауап беру кезінде студент тақырып бойынша білімнің толық жоқтығын көрсетеді; сабақ тақырыбы бойынша негізгі әдебиетті білмейді; талдау мен синтездеудің қарапайым операцияларын жүргізе алмайды, жалпылама, қорытынды жасай алмайды; жауаптан бас тартады.
Жазбаша сұрау.Студент тақырып бойынша толық білімінің жоқтығын көрсетеді.
Практикалық дағдылар: микробиологиялық және иммунологиялық зерттеу алгоритмі, хаттама толтыру, қорытындыларын талдау жасай алмайды.
Ситуациялық есепті шешу.Жауабы дұрыс емес, жүйесіз, өрескел қателіктермен жүргізеді; есептің орындалу барысын түсіндіре алмайды; есептің рәсімделуі құрылымдалмаған; шешім тапсырмаға сәйкес келмейді немесе мүлдем жоқ.
Презентация тапсырмаған.
Реферат тапсырмаған.
Білімдерін бағалау белгілері мен ережелері: Баллды-рейтингтік жүйе.
