10.4 Білім алушылардың өз бетінше атқаратын жұмысының тақырыптық жоспары (БӨЖ)
№
|
БӨЖ тақырыптары
|
Өткізу түрі
|
сағат
|
1
|
Зертханаларда қолданылатын биологиялық қауіпсіздіктің негіздері. Патогендігі бойынша I-IV топқа жататын микроорганизмдермен жұмыс істеу қауіпсіздігі
|
Презентация.
Реферат.
Тірек символдары.
Mind map.
|
5
|
2
|
Жаңа туылған нәрестелер иммунитетінде анасы мен ұрық организмінде жиналатын иммуноглобулиндер кластарының маңызы.
|
Презентация.
Реферат.
Тірек символдары.
Mind map.
|
5
|
3
|
Коринебактериялар және бордетеллалар. Дифтерия және көкжөтелдің зертханалық диагностика принциптері. Арнайы сақтандыру және емдеу.
|
Презентация.
Реферат.
Тірек символдары.
Mind map.
|
5
|
4
|
Анаэробты инфекциялар қоздырғыштары. Газды гангренаның, ботулизм және сіреспенің зертханалық диагностика принциптері. Арнайы сақтандыру және емдеу.
|
Презентация.
Реферат.
Тірек символдары.
Mind map.
|
5
|
5
|
Спирохеталар. Микоплазмалар. Хламидиялар. Жыныстық инфекциялардың зертханалық диагностика принциптері. Жалпы сақтандыру және емдеу.
|
Презентация.
Реферат.
Тірек символдары.
Mind map.
|
5
|
6
|
Қызылша және қызамықтың зертханалық диагностика принциптері. Арнайы сақтандыру және емдеу.
|
Презентация.
Реферат.
Тірек символдары.
Mind map.
|
5
|
7
|
Эпидемиялық паротит және аденовирустың зертханалық диагностика принциптері. Арнайы сақтандыру және емдеу.
|
Презентация.
Реферат.
Тірек символдары.
Mind map.
|
5
|
8
|
Пикорнавирустар – полиомиелит, Коксаки және Эхо қоздырғыштары. Пикорнавирустардың зертханалық диагностика принциптері. Арнайы сақтандыру және емдеу.
|
Презентация.
Реферат.
Тірек символдары.
Mind map.
|
5
|
9
|
Рабдовирустар. Арбовирустар. Құтыру және кенелік энцефалиттің зертханалық диагностика принциптері. Арнайы сақтандыру және емдеу.
|
Презентация.
Реферат.
Тірек символдары.
Mind map.
|
5
|
|
Барлығы:
|
45
|
11 Білім деңгейін бағалау критерийлері:
Білімді бағалау критерийлері мен ережелері
Білім алушылардың оқу жетістіктерін есепке алуды дәстүрлі бағалау шкаласына және ECTS жүйесіне ауыстыру арқылы бағалаудың баллдық-рейтингтік әріптік жүйесі
Әріптік жүйе бойынша бағалау
|
Сандық эквивалент
|
Балл
(%-дық өлшем)
|
Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
|
А
|
4,0
|
95-100
|
Үздік
|
А-
|
3,67
|
90-94
|
В+
|
3,33
|
85-89
|
Жақсы
|
В
|
3,0
|
80-84
|
В-
|
2,67
|
75-79
|
С+
|
2,33
|
70-74
|
С
|
2,0
|
65-69
|
Қанағаттанарлық
|
С-
|
1,67
|
60-64
|
D+
|
1,33
|
55-59
|
D-
|
1,0
|
50-54
|
FX
|
0,5
|
25-49
|
Қанағаттанарлықсыз
|
F
|
0
|
0-24
|
Тест тапсырмаларын шешуде білімді бағалау шкаласы мен критерийлері
Тесттердегі дұрыс жауаптар санының
пайыздық өлшемі %
|
Әріптік жүйе бойынша бағалау
|
95-100
|
А
|
90-94
|
А-
|
85-89
|
В+
|
80-84
|
В
|
75-79
|
В-
|
70-74
|
С+
|
65-69
|
С
|
60-64
|
С-
|
55-59
|
D+
|
50-54
|
D-
|
25-49
|
FХ
|
0-24
|
F
|
Білімді бағалау шкалалары мен критерийлері:
Балл
|
Критерийлер
|
100 балл
|
Ауызша сұрау. Студент сабақ тақырыбын талдауға белсенді қатысады, негізгі және қосымша әдебиет бойынша оқу материалын жан-жақты, жүйелі және терең білімін көрсетеді, оқытылатын пән бойынша заманауи ғылыми теорияларға, концепциялар-ға және бағыттарға бейімді, оларға сыни баға береді, басқа пәндердің ғылыми жетіс-тіктерін пайдаланады, өз көзқарасын оңай және еркін баяндайды. Негізгі терминдерді сау-атты, еркін және мағыналы түрде қолдана алады; пререквизиттер мен пострекви-зиттер материалдары арасындағы логикалық байланысты көрсете алады; оқу-бағдарламалық материалды түсінуде, мазмұндауда және пайдалануда шығармашылық қабілеттерін көрсетеді.
Жазбаша сұрау. Студент негізгі және қосымша әдебиеттерді терең меңгергендігін көрсетеді, өз көзқарасын жеңіл және табиғи түрде жеткізеді. Негізгі терминдермен, нақты терминологиямен сауатты, еркін және мазмұнды әрекет етеді. Пререквизиттер материалы мен постреквизиттер арасындағы логикалық байланысты көрсете алады.
Практикалық дағдылар: микробиологиялық және иммунологиялық зерттеу алго-ритмі, хаттама толтыру, қорытындыларын талдау. практикалық дағдыларды қатесіз орындайды, зерттеу нәтижелерін түсіндіреді, қорытындыларды талдайды және дәлелді жасайды.
Ситуациялық есепті шешу. Студент тапсырманың сұрақтарына дұрыс жауап береді; жауаптың нақты тұжырымын береді; тапсырманың орындалу барысын түсіндіреді; теорияны практикамен тығыз байланыстырады; тапсырманы шешу үшін қажетті барлық көрсеткіштерді түсіндіреді, ал олар жеткіліксіз болған жағдайда ақпаратты өз бетінше іздейді; талқылау кезінде басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін қолданады; тапсырманы ресімдеу нақты құрылымы бар; күрделілігі жоғары деңгейдегі міндеттерді шешеді.
Презентация. Презентация мазмұны тақырыпқа және қойылған міндеттерге сәйкес келеді. Тақырып толық ашылды, слайдтар арнайы терминология мен рәміздерді дәл пайдалана отырып логикалық реттілікпен ұсынылған, толық дербестік пен шығармашылық тәсіл көрсетілді. Дұрыс схемалар берілген. Слайдтар мәтіні қысқа түрде жазылған, идеялар анық тұжырымдалған, құрылымдалған түрде қысқаша жазылған. Қазіргі заманғы ақпарат көздері жеткілікті мөлшерде пайдаланылды. Материал жалпыланған, нақты және айқын қорытындылар жасалды.
Реферат. Мазмұны тақырыпқа және тапсырмаларға сәйкес келеді. Тақырып толық ашылды, ақпарат арнайы терминология мен белгілерді дәл қолдану арқылы логикалық ретпен беріледі, толық дербестік пен шығармашылық көрсетіледі. Дұрыс сызбалар берілген. Мәтін қысқаша жазылған, ойлары нақты тұжырымдалған, құрылымдық түрде қысқаша баяндалған. Қазіргі заманғы ақпарат көздері жеткілікті мөлшерде пайдаланылады.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
