Үш тілді білім беру тәжірибесін жақсарту үшін зерттеулер нәтижелерін енгізу мониторингі

28 
 
3.1-
кестенің жалғасы 
 
1 
2 
3 
4 
6.
 
 
«Павлодар мемлекеттік 
педагогикалық институты» 
ШЖҚ РМК 
13.
 
 
Қазақ және орыс тілдерінде оқытатын 
мектептер үшін ағылшын тілінде биология 
бойынша электрондық оқулықтарды 
дайындау 
7.
 
 
А.Байтұрсынов атындағы 
Қостанай мемлекеттік 
университеті Тілдер 
дайындығының орталығы 
14.
 
 
Орыс тілі сабақтарында көптілді студент 
тұлғасының коммуникативтік 
құзыреттіліктерін қалыптастыру 
8.
 
 
С.Аманжолов атындағы 
Шығыс Қазақстан 
мемлекеттік университеті 
15.
 
 
«Шығыс Қазақстан облысының туристік 
орындарына лингвистикалық 
елтанушылық саяхат» кешенін дайындау 
9.
 
 
Семей қаласының Шәкәрім 
атындағы мемлекеттік 
университеті 
16.
 
 
Көптілділік – жоғары мектеп жүйесіндегі 
заманауи білім беру басымдықтарының 
бірі 
1 
«Мемлекеттік тілді дамыту 
институты» ЖШС 
 
 
17.
 
 
4507/ГФ4 «Ежелгі қазақ күнтізбе 
жүйесінің лингвистикалық 
мәдениеттанушылық негіздері» 
18.
 
 
1649/ГФ4 «Қазіргі қазақ тіліндегі 
тәуелсіздік кезеңінің лексикалық 
инновациялары» 
19.
 
 
4466/ГФ4 «Іс қағаздарын қазақша 
жүргізудің стандартты үлгілерін және 
терминологиялық аппаратын 
қалыптастырудың нормативтік 
лингвистикалық негіздері» 
20.
 
 
5479/ГФ4 «Ана тілін меңгеру модельдері 
(бала сөзінің материалында)» 
21.
 
 
1647/ГФ4 «Латиницаға көшудегі қазақтың 
тілдік жүйесін жетілдірудің негізгі 
ережелері: түркі тілдес елдердің ұлттық 
қағидасы және тәжірибесі» 
22.
 
 
2534/ГФ4 «Инновациялық 
технологияларды қолдану арқылы халық 
ауыз әдебиеті кейіпкерлерінің бейнелерін 
біріздендіру» 
2 
ҚР БҒМ Ғылым комитеті 
«А.Байтұрсынов атындағы 
Тіл білімі институты» РМҚК 
23.
 
 
Білім беру саласындағы тілдердің 
үштұғырлығы тұжырымдамасының 
ғылыми негіздері мен жобасы  
3 
«ҚР БҒМ Ы.Алтынсарин 
атындағы Ұлттық білім 
академиясы» РМҚК 
24.
 
 
Орта және жоғары білім беру жүйесінде 
көптілді білім беруді ғылыми-әдістемелік 
қамтамасыз ету негіздері 
 
1-
кестеде көрсетілгендер ұйымдармен 24 ғылыми жоба, олардың 16-ы 055 
«Ғылыми  және/немесе  ғылыми-техникалық  қызмет»,  101  «Ғылыми 
зерттеулерді  гранттық  қаржыландыру»  бюджеттік  бағдарламалар,  156 
ерекшелік «Консалтингтік қызметтер мен зерттеулерге ақы төлеу» шеңберінде, 

29 
 
1 жоба – Тұңғыш Президент – Ұлт Көшбасшысының Қоры шеңберінде, 7 ҒЗЖ 
– 
бастамашыл жоба орындалды (3.2-кесте). 
 
3.2-
кесте – Ғылыми-зерттеу жұмыстарын қаржыландыру түрі 
 
№ 
Жобаның атауы  
Қаржыландыру түрі 
БЖ 
055 
басқа 
түрі 
бастамашыл 
жоба 
1 
2 
3 
4 
5 
1.
 
 
«Мектеп-ЖОО» жүйесінде көптілді білім беру 
сабақтастығын ғылыми-әдістемелік қамтамасыз ету  
1 
 
 
2.
 
 
Шетел тілдерін ерте астан оқытуды ғылыми-
әдістемелік қамтамасыз ету 
1 
 
 
3.
 
 
Көптілді білім беру жағдайында инженер кадрлардың 
үздіксіз тілдік дайындығын ғылыми-әдістемелік 
қолдау (колледж-ЖОО) 
1 
 
 
4.
 
 
Қазақстан Республикасы жоғары кәсіптік білім беру 
жүйесінде шетел тілдерін оқытудың инновациялық 
тәсілдері 
 
 
1 
5.
 
 
№ 82-422-16 Тау-кен-металлургия мамандықтарының 
бейіні бойынша шетел тілдерін кәсіптік бағдарлы 
оқытудың ғылыми-теориялық және ресурстық 
практикалық базасын дайындау  
1 
 
 
6.
 
 
Қазақтың топонимикалық жүйесі мен әлем бейнесі 
өзге тілді орта жағдайындағы орталықазиялық өңірі 
материалында (тарихи-лингвистикалық, 
мәдениеттанушылық, өлкетанушылық көріністері) 
1 
 
 
7.
 
 
Көптілді білім беру жағдайында агроөнеркәсіп 
мамандықтары студенттерінің коммуникативтік 
құзыреттіліктерін дамыту  
 
 
1 
8.
 
 
Көптілділік жағдайында студенттердің 
коммуникативтік құзыреттіліктерін дамыту үшін  
NBIC- 
конвергенцияның жаңа бағыты негізінде 
электрондық оқулық дайындау  
 
 
1 
9.
 
 
Қазақ және ағылшын тілдеріндегі антропонимдердің 
ұлттық мәдени көрінісі 
 
 
1 
10.
 
 
Оқыту телевизиясының контенті ҚР жоғары 
мектебінде көптілді білім беруді жүзеге асыру құралы 
ретінде  
1 
 
 
11.
 
 
Филологиялық білім беру мазмұнын жетілдірудің 
ғылыми-әдіснамалық негіздері көпмәдениетті тұлға 
қалыптастыру шарты ретінде  
1 
 
 
12.
 
 
Қазақ және орыс тілдерінде оқытатын мектептер үшін 
ағылшын тілінде биология бойынша электрондық 
оқулықтар дайындау 
 
 
1 
13.
 
 
Орыс тілі сабақтарында көптілді студент тұлғасының 
коммуникативтік құзыреттіліктерін қалыптастыру 
 
 
1 
14.
 
 
«Шығыс Қазақстан облысының туристік орындарына 
лингвистикалық елтанушылық саяхат» кешенін 
дайындау 
1 
 
 

30 
 
3.2-
кестенің жалғасы 
 
1 
2 
3 
4 
5 
15.
 
 
Ұлттық тілде оқытатын мектепте көптілділікті 
оқытудың бейімделген моделін дайындау және іске 
асыру  
 
 
1 
16.
 
 
Көптілділік – жоғары мектеп жүйесінде заманауи білім 
беру басымдықтарының бірі 
1 
 
 
17.
 
 
4507/ГФ4 «Ежелгі қазақ күнтізбе жүйесінің 
лингвистикалық мәдениеттанушылық негіздері» 
1 
 
 
18.
 
 
1649/ГФ4 «Қазіргі қазақ тіліндегі тәуелсіздік кезеңінің 
лексикалық инновациялары» 
1 
 
 
19.
 
 
4466/ГФ4 «Іс қағаздарын қазақша жүргізудің 
стандартты үлгілерін және терминологиялық 
аппаратын қалыптастырудың нормативтік 
лингвистикалық негіздері» 
1 
 
 
20.
 
 
5479/ГФ4 «Ана тілін меңгеру модельдері (бала сөзінің 
материалында)» 
1 
 
 
21.
 
 
1647/ГФ4 «Латиницаға көшудегі қазақтың тілдік 
жүйесін жетілдірудің негізгі ережелері: түркі тілдес 
елдердің ұлттық қағидасы және тәжірибесі» 
1 
 
 
22.
 
 
2534/ГФ4 «Инновациялық технологияларды қолдану 
арқылы халық ауыз әдебиеті кейіпкерлерінің 
бейнелерін біріздендіру» 
1 
 
 
23.
 
 
Білім беру саласындағы тілдердің үштұғырлығы 
тұжырымдамасының ғылыми негіздері мен жобасы  
 
1 
 
24.
 
 
Орта және жоғары білім беру жүйесінде көптілді білім 
беруді ғылыми-әдістемелік қамтамасыз ету негіздері 
1 
 
 
 
 
Барлығы  
16 
1 
7 
 
Қаржыландырудың  екі  түрі  бойынша  іске  асырудың  барлық  кезеңі  үшін 
жобалардың жалпы құны 140 814 585 теңгені құрады (3.3-кесте). 
 
3.3-
кесте – ҒЗЖ қаржыландыру түрлері туралы мәліметтер  
 
Жобаның атауы 
Қаржыландыру 
көлемі 
(іске асырыла- 
тын барлық 
жылдар үшін 
жалпы сомасы 
теңгемен) 
Іске 
асырыла- 
тын 
жылдар 
 
 
 
1 
2 
3 
1.  «Мектеп-ЖОО»  жүйесінде  көптілді  білім  беру 
сабақтастығын ғылыми-әдістемелік қамтамасыз ету 
6000000 
2012-2014 
2. Шетел тілдерін ерте астан оқытуды ғылыми-әдістемелік 
қамтамасыз ету 
9153300 
2015-2016 
3. Көптілді білім беру жағдайында инженер кадрлардың 
үздіксіз тілдік дайындығын ғылыми-әдістемелік қолдау 
(колледж-ЖОО) 
6932844 
2015-2016 

31 
 
3.3-
кестенің жалғасы 
 
1 
2 
3 
4. 
№ 82-422-16 Тау-кен-металлургия мамандықтарының 
бейіні бойынша шетел тілдерін кәсіптік бағдарлы 
оқытудың ғылыми-теориялық және ресурстық 
практикалық базасын дайындау  
 
1372995 
2015-2017 
5. Қазақтың топонимикалық жүйесі мен әлем бейнесі өзге 
тілді орта жағдайындағы орталықазиялық өңірі 
материалында (тарихи-лингвистикалық, 
мәдениеттанушылық, өлкетанушылық көріністері) 
6000000 
2012-2014 
6. Оқыту телевизиясының контенті ҚР жоғары мектебінде 
көптілді білім беруді жүзеге асыру құралы ретінде  
11000000 
2012-2014 
7. Филологиялық білім беру мазмұнын жетілдірудің 
ғылыми-әдіснамалық негіздері көпмәдениетті тұлға 
қалыптастыру шарты ретінде  
36000000 
2012-2014 
8. «Шығыс Қазақстан облысының туристік орындарына 
лингвистикалық елтанушылық саяхат» кешенін дайындау 
5491980 
2015-2017 
9. Көптілділік – жоғары мектеп жүйесінде заманауи білім 
беру басымдықтарының бірі 
4200000 
2015-2017 
10. 
4507/ГФ4 «Ежелгі қазақ күнтізбе жүйесінің 
лингвистикалық мәдениеттанушылық негіздері» 
3379135 
2015-2017 
11. 
1649/ГФ4 «Қазіргі қазақ тіліндегі тәуелсіздік кезеңінің 
лексикалық инновациялары» 
2893340 
2015-2017 
12. 
4466/ГФ4 «Іс қағаздарын қазақша жүргізудің 
стандартты үлгілерін және терминологиялық аппаратын 
қалыптастырудың нормативтік лингвистикалық негіздері» 
2978543 
2015-2017 
13. 
5479/ГФ4 «Ана тілін меңгеру модельдері (бала сөзінің 
материалында)» 
2421522 
2015-2017 
14. 
1647/ГФ4 «Латиницаға көшудегі қазақтың тілдік 
жүйесін жетілдірудің негізгі ережелері: түркі тілдес 
елдердің ұлттық қағидасы және тәжірибесі» 
3574362 
2015-2017 
15. 
2534/ГФ4 «Инновациялық технологияларды қолдану 
арқылы халық ауыз әдебиеті кейіпкерлерінің бейнелерін 
біріздендіру» 
3016972 
2015-2017 
16. Білім беру саласындағы тілдердің үштұғырлығы 
тұжырымдамасының ғылыми негіздері мен жобасы  
899592 
маусым-
қазан 
2011 
ж. 
17. Орта және жоғары білім беру жүйесінде көптілді білім 
беруді ғылыми-әдістемелік қамтамасыз ету негіздері 
35500000 
2012-2014 
Барлығы: 
140814585 
 
 
24 жобаның ғылыми жетекшілері арасында 9 ғылым докторы (олардың 3 – 
педагогика  ғылымдарының  және  6  –  филология  ғылымдарының  докторы),  10 
ғылым кандидаты (олардың 3 – педагогика ғылымдарының және 7 – филология 
ғылымдарының  кандидаты),  9  профессор  және  6  доцент  (оның  ішінде  1  – 
қауымдастырылған профессор) бар (3.4-кесте). 
 
 
 

32 
 
3.4-
кесте – ҒЗЖ ғылыми жетекшілері туралы мәліметтер  
 
Ф.А.Т. 
Ғылыми дәрежесі 
Ғылыми атағы 
1 
2 
3 
Алметов Негматжан Шадиметұлы 
педагогика 
ғылымдарының 
докторы 
доцент 
Булатбаева Кулжамал Нұрымжанқызы 
педагогика 
ғылымдарының 
докторы 
  
Жетпісбаева Бахытгүл Асылбекқызы 
педагогика 
ғылымдарының 
докторы 
профессор 
Ердембеков Бауыржан Амангелдіұлы 
филология 
ғылымдарының 
докторы 
профессор 
Жумагулова Валентина Ивановна 
филология 
ғылымдарының 
докторы 
профессор 
Исмағұлова Баян Хамзақызы 
филология 
ғылымдарының 
докторы 
профессор 
Калдаяков К.К. 
филология 
ғылымдарының 
докторы 
  
Мыңбаев Нұрлан Жақыпұлы 
филология 
ғылымдарының 
докторы 
  
Темиргазина Зифа Какбаевна 
филология 
ғылымдарының 
докторы 
 
Тілеубердиев Болатбек Мақұлбекұлы 
филология 
ғылымдарының 
докторы 
профессор 
Баркибаева Рымгүл Раштайқызы 
педагогика 
ғылымдарының 
кандидаты 
 
доцент 
Нурсеитова Әлия Қасымжановна 
педагогика 
ғылымдарының 
кандидаты 
доцент  
Сәрсембаева Арайлы Әлібекқызы 
педагогика 
ғылымдарының 
кандидаты 
қауымдастырылған 
профессор 
Әбутәліп Орынғазы Мұратұлы 
филология 
ғылымдарының 
кандидаты 
доцент 
Исмаилова Ғайнигүл Қабидуллақызы 
филология 
ғылымдарының 
кандидаты 
доцент 
 
 

33 
 
3.3-
кестенің жалғасы 
 
1 
2 
3 
Құлманов Сәрсенбай Қуантайұлы 
филология 
ғылымдарының 
кандидаты 
доцент 
Қапалбек Бижомарт Сейсенбекұлы 
филология 
ғылымдарының 
кандидаты 
  
Оспанова Баянды Рамазанқызы 
филология 
ғылымдарының 
кандидаты 
  
Сейтжанов Зуфар Нурсапович 
филология 
ғылымдарының 
кандидаты 
профессор 
Фазылжанова Анар Мұратқызы 
филология 
ғылымдарының 
кандидаты 
  
 
Төменде  мониторингтің  сегізінші,  тоғызыншы  және  оныншы  бөлімдері 
бойынша  ақпарат  үштілді  білім  беру  проблемасына  тікелей  қатысы  бар 
ғылыми-зерттеу жұмыстарын орындаған ұйымдар бойынша баяндалған.  
 
1. Д.Серікбаев атындағы Шығыс Қазақстан мемлекеттік техникалық 
университеті
12
 
Осы  университеттің  базасында  екі  жоба  орындалды,  екі  жұмыстың  да 
ғылыми жетекшісі Сәрсембаева Арайлы Әлібекқызы: 
 1.1 
«Қазақстан Республикасы жоғары кәсіптік білім беру жүйесінде шетел 
тілдерін оқытудың инновациялық тәсілдері»; 
1.2  
«№ 82-422-16 Тау-кен-металлургия мамандықтарының бейіні бойынша 
шетел тілдерін кәсіптік бағдарлы оқытудың ғылыми-теориялық және ресурстық 
практикалық базасын дайындау». 
1.1  жобасы  бойынша  3  оқулық/оқу  құралы  және  3  ғылыми-әдістемелік 
құрал жарық көрді: 
1
.  Горбань  Е.Е.  Сборник  тестовых  заданий  по  иностранному  языку  для 
поступающих  в магистратуру  и  докторантуру  (программа для  ЭВМ)  ВКГТУ.-
Усть-Каменогорск, 2013.-345 с. (ЭУП); 
2. Ерохина Л.Н. "Five Countries and Styles" (программа для ЭВМ) ВКГТУ.-
Усть-Каменогорск, 2014.-300 с. (ЭУП); 
3.  Токтаргалиева  К.М.  English  e-Reader  для  студентов  очной  формы 
обучения с применением ДОТ (Электронный курс)  
4. Токтаргалиева К.М. THE REPUBLIK OF KAZAKHSTAN для студентов 
очной формы обучения с применением ДОТ (Электронный курс). 
1. Ерохина Л.Н. Становление высшего образования в США. Монография. 
Усть-Каменогорск, ВКГТУ, 2011.-300с. ISBN 978-601-208-225-8;  
                                                 
12
 
Алынған ақпаратқа жауаптының ТАӘ – Сарсембаева Арайлы Алибековна 

34 
 
2.  Ерохина  Л.Н.  Практикум  по  информативному  переводу.  Монография. 
Усть-Каменогорск, ВКГТУ, 2011.-318с. ISBN 978-601-208-22418; 
3. 
Ерохина  Л.Н. Palette of Five Countries and Styles Монография.  Усть-
Каменогорск, ВКГТУ, 2011.-267с. ISBN 978-601-208-220-3. 
1.1 жобасы бойынша алынған нәтижелердің жаңалығы мынада:  
−
 
тұңғыш  рет  шетел  тілдерін  оқыту  жүйесінде  инновациялық  тәсілдер, 
технологиялар, әдістер мен амалдарды енгізу және қолданудың педагогикалық 
шарттары анықталды;  
−
 
«Тұлғалық  бағдарлық  тәсіл  негізінде  техникалық  ЖОО-да  шетел  тілі 
бойынша студенттердің өзіндік жұмысын ұйымдастыру моделі» дайындалды; 
−
 
ШТ оқытудың инновациялық тәсілдері негізінде әдістемелік нұсқаулар, 
жұмыс  оқу  бағдарламалары,  силлабустар,  электрондық  оқулықтар, 
қашықтықтан оқыту курстары дайындалды.  
Жұмыс  авторлары  осы  нәтижелерді  тілдікемес  жоғары  оқу  орындарында 
ағылшын  тілін  деңгейлеп  меңгеру  үшін  қолдануды  ұсынады  (тұтынушының 
тұрмыстық,  білім  беру,  ғылыми  инновациялық  деңгейлердегі  дәрежесі,  себебі 
бұл академиялық ұтқырлықты арттыру, ЖОО ғылыми әлеуетін көтеру, жоғары 
кәсіби  білім  беру  жүйесінде  мультитілдік  орта  құру  үшін  өте  тиімді  деп 
саналады). 
1.2  жобасы  бойынша  1  монография,  практикалық  сабақтарға  арналған  5 
әдістемелік нұсқаулық және 2 нормативтік құжат жарық көрді:  
1.
 
Сарсембаева  А.А.  Личностно-ориентированный  подход  в  организации 
самостоятельной  работы:  обучение  иностранным  языкам  в  техническом  вузе. 
Монография LAP Lambert Academie Publishing. Saarbruecken. Deutschland (ISBN 
978-3-659-88283-8).  
2.
 
Модульные  учебные  программы  по  дисциплинам:  «Профессионально-
ориентированный иностранный язык (английский) язык – 4»; 
3.
 
Дистанционный  курс  «Профессионально-ориентированнй  иностранный 
(английский) 
язык» 
для 
специальности 
«
Горное 
дело» 
https:||www.do.ektu.kz|Protected|SDO|Course|Details.aspx? 
CourseToTermDistributionsID_- 12628 
1.2 жобасы бойынша алынған нәтижелердің жаңалығы мынада:  
−
 
Тілдік  емес  мамандықтардың  студенттерін  шетел  тіліне  кәсіптік 
бағдарлық оқытудың әдіснамалық базасы жасалды; 
−
 
 
«Тілдік  емес  мамандықтардың  студенттерін  шетел  тіліне  кәсіптік 
бағдарлық  оқыту  моделі»  дайындалды  және  оқу  процесіне  енгізілуде. 
Дайындалған  модель  мақсаттық  (тілдікемес  ЖОО-да  шетел  тілін  оқыту 
мақсаттары мен міндеттері), мотивациялық (ШТКБ оқытудағы түрткілер және 
мотивация),  мазмұндық  (оқу  материалы),  процессуалдық  (оқыту  әдістері, 
формалары мен құралдары) блогынан тұрады; 
−
 
Әдістемелік нұсқаулықтар, модульдік оқу бағдарламалары, силлабустар, 
«Тау-кен ісі» мамандығы бойынша «Кәсіптік бағдарлық шетел (ағылшын) тілі» 
қашықтықтан  оқыту  курсы  дайындалды.  Курс  ШТ  оқытудың  инновациялық 
тәсілдері негізінде қашықтықтан оқыту технологиясы бойынша әзірленді және 

35 
 
дәрістер,  таныстырулар,  бейнематериалдар,  өзіндік  жұмысқа  арналған  тестік 
және практикалық тапсырмалар, аралық және қорытынды қайталаудан тұрады.  
 
2.2  жобасы  бойынша  көрсетілген  нәтижелерді  тілдікемес  жоғары  оқу 
орындарында келесі мақсаттарда қолдану ұсынылады 
−
 
ҚР  ЖОО-да  тілдерді  оқыту  мен  зерделеудің  бар  тәжірибесіне 
салыстырмалы талдама жүргізу;  
−
 
тілдікемес  мамандықтардың  студенттерін  шетел  тіліне  кәсіптік 
бағдарлық оқытудың бірыңғай әдіснамалық базасын құру; 
−
 
тілдікемес  мамандықтардың  студенттерін  шетел  тіліне  кәсіптік 
бағдарлық оқыту моделін жасау; 
−
 
шетел тілдерін оқытудың әлемдік тәжірибесін енгізу.  
Авторлардың  пайымынша,  академиялық  ұтқырлықты  арттыру,  ЖОО-ның 
ғылыми  әлеуетін  көтеру,  жоғары  кәсіптік  білім  беру  жүйесінің  мультитілдік 
саласын құру қажеттілігі осындай ұсыныс жасауға негіз болады.  
 
2.  С.Аманжолов  атындағы  Шығыс  Қазақстан  мемлекеттік 
университеті
13
 
Аталған университет базасында Ердембеков Бауыржан Амангелдіұлының 
жетекшілігімен  «Шығыс  Қазақстан  облысының  туристік  орындарына 
лингвистикалық  елтанушылық  саяхат»  кешенін  дайындау»  атты  бір  жоба 
орындалды  
Осы жоба бойынша әдістемелік ұсыныстар мен сөздіктен тұратын «Шығыс 
Қазақстан  облысының  туристік  орындарына  лингвистикалық  елтанушылық 
саяхат» оқу-әдістемелік кешені дайындалды және жарық көрді.  
Бұл нәтиже С.Аманжолов атындағы ШҚМУ көлемінде енгізілді.  
Алынған нәтижелердің жаңалығы төмендегілермен байланысты: 
−
 
жүргізілген ғылыми зерттеулердің нәтижесінде зерттелетін проблемалар 
шеңберімен  қандай  да  бір  байланысты  отандық  және  шетелдік  ғалымдардың 
еңбектері талданды;  
−
 
шет елдердің мысалында өңірді дамытудың айқын сипаты және бейнелік 
саясатты іске асыру ерекшеліктері анықталды; 
−
 
туризм  саласын  дамытудың  шетелдік  моделі  талданды,  бейнелік 
өнімдерді жасау ерекшеліктері ашылды;  
−
 
лингвистикалық елтанулық лексикография теориясы зерделенді; 
−
 
лингвистикалық  елтанулық  лексикографияның  негізгі  қағидалары 
анықталды;  
−
 
 
лингвистикалық 
елтанулық 
лексиканы 
лингвистикалық 
мәдениеттанулық зерделеудің отандық тәжірибесі жинақталды; 
−
 
 
этномәдени  таңбаланған  лингвистикалық  елтанулық  лексикалық 
бірліктер анықталды және талданды; 
                                                 
13
 
Алынған ақпаратқа жауаптының ТАӘ – Ердембеков Бауржан Амангельдыевич 
Растайтын уәкілетті тұлғаның ТАӘ – Кувандыков Алибек Усербаевич 

36 
 
−
 
лексикографиялық 
дереккөздерінде 
лингвистикалық 
елтанулық 
лексикалық  бірліктерді  лингвистикалық  мәдениеттанулық  қайта  таныстыру 
тәсілдері анықталды;  
−
 
лингвистикалық  елтанулық  сөздік  құрастырудың  тұжырымдамасы 
дайындалды; 
−
 
туристік  мәтіндердің  (сөздік  мақалалардың)  құрылымы  мен  мазмұны 
анықталды; 
−
 
ШҚО  географиялық  атауларының  және  географиялық  терминдерінің 
қысқаша топонимикалық сөздігі құрастырылды; 
−
 
үштілді  білім  беруді  енгізу  мақсатында  қазақ,  орыс  және  ағылшын 
тілдеріне аударуға арналған мәтіндік материал дайындалған. 
Жобаны орындаушылардың пікірінше, бұл нәтижелер ЖОО, колледждер, 
мектептердегі  оқу  процесінде,  сондай-ақ  туристік  салада  келесі  мақсаттарда 
қолданылуы мүмкін: 
−
 
ШҚО  бойынша  туристер  үшін  ақпараттық  өнімдер  –  экспресс-гид 
кешенін жасау; 
−
 
ШҚО туристік әлеуеті туралы ақпаратты өзектендіру; 
−
 
дұрыс (позитивті) бейне қалыптастыру; 
−
 
саланың PR-саясатын сауатты жүргізуге ықпал ету; 
−
 
туризм  нарығында  облыстың  бәсекеге  қабілеттілігін  арттыру  және 
өңірде туризм легін өсіру. 
 
ҒЗЖ авторларының пікірінше, мұндай ұсынымдарға негіз болу үшін: 
–
 
 
туристік, бейнелік, лингвистикалық елтанулық жобалар дайындаудың 
теориялық әдіснамалық негіздерін зерттеу; 
–
 
үштілді білім беруді енгізу мақсатында мәтіндік материалды қазақ, 
орыс және ағылшын тілдеріне аударуды жүзеге асыру; 
–
 
әлемдік туризм бизнесінде ұқсас өнімдер жасау тәжірибесін зерделеу 
және жалпылау, 
–
 
кешен жасаудың әдіснамалық және технологиялық ұстанымдарын 
анықтау; 
–
 
кешенге қосу үшін ШҚО-дағы негізгі туристік орындарды анықтау; 
–
 
материал жинау үшін белгіленген орынға мамандардың 
экспедициясын ұйымдастыру; 
–
 
кешеннің ақпараттық негізі ретінде мәтіндік материалдарды іріктеу 
және дидактикалық ұйымдастыру қажет.  

жүктеу/скачать 1,55 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: