Шеберлік негіздері
Оқытушының әдістемелік мәдениеті
жүктеу/скачать 1,54 Mb. Pdf көрінісі
|
| Оқытушының әдістемелік мәдениеті – әжептәуір к‰рделі
тұлғалық білім беру. Бұл оқытушының педагогикалық фило- софиясында, педагогикалық концепциясында оның педаго- гикалық көзқарасы, қызметінің мақсаты мен мазмұнының анық- таушысы негізгі педагогикалық идеялармен принциптер ж‰йесі ретінде көрсетілген. Педагог концепциясы негізінде адам мазмұны туралы ұғым- дар ж‰йесі, оның міндеті, қалыптасуындағы кәсіби білім берудің орны мен рөлі, педагогикалық қызметтің жалпы және өзі ‰шін мақсаты мен міндеттері жатады. Педагогтың әдістемелік (методологиялық) қызметі төмендегі кезеңдерден тұрады: • қоғамның, өмірдің, кәсіби білім берудің білім беру ж‰йесі алдына қойған мақсат-міндеттерді мойындау, сезіну; • қызметіңіздің сіз беретін сабақ саласындағы және жалпы білім беруде реалды к‰йін бағалап талдау; • олардың арасындағы қайшылықтарды анықтап, өзіңіздің стратегиялық мақсаттарыңызды анықтау; • оқытушы мен тәрбиелеудің бар концепцияларын талдау, педагогикалық мәселелерді шешуге әлдеқайда қолайлы келістерді таңдау; • өз қызметіңіздің негізгі принциптерін, негізгі бағыттарын, міндеттері мен к‰тілетін нәтижелерді анықтау; • өз қызметіңіздің нәтижелерін диагностикалау (зерттеу және талдау). Сонымен, педагог өз қызметінің жоспарлы орындалуын, оның мазмұны мен формасын, әдістерін анықтау, бөліп тандап алу м‰м- кіндігі арқылы педагогикалық процестің ж‰йелі құрылуы қамта- масыз етіледі. Оқытушының әдістемелік мәдениетінің қалып- тасуында маңызды құрал – рефлексия (лат. шағылысу), оқыту- шының методологиялық мәдениеті негізінде рефлексия т‰рлері: а) философиялық рефлексия; ә) педагогикалық рефлексия; Педагогикалық тілдесудің мәдениеті, кәсіби-педагогика- лық мәдениеттің аксиологиялық компоненті, технологиялық мәдениет, дара-тұлғалық компонент және т.б. компоненттер толығырақ семинарлар сабақтарында қарастырылады. жүктеу/скачать 1,54 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|