Төмендегілдердің қайсысы мұғалімнің жұмыс тәжірибесін, жаңа тәсілд қолдану және бағалау әрекеттерін қамтиды. Мұғалімнің сыни тұрғыдан ойлауы
Мұғалімдердің диалогтық оқытуы
Мұғалімнің көшбасшылығы
Мұғалімнің дарынды балаларды оқытуы
Мұғалімнің оқытуды жоспарлауы
Педагогикалық дамуды қамтамасыз ету үшін кәсібилік түсінудің қандай нақты тәсілі талап етіледі? Ұжымдық және кешенді
Жеке тұлғаға бағытталған
Сыныпқа бағытталған
Мазмұнға бағытталған
Пәнге бағытталған
Мұғалімнің көшбасшылығын дамыту жұмыстары қандай түсінікке негізделіп құрылған? “ Мұғалім – дамыту жұмысының көшбасшысы»
«Мұғалім – зерттеуші»
«Мұғалім – өзгеріс жасаушы»
«Мұғалім – тәлімгері»
«Мұғалім – оқытушы»
Әлемдік тәжірибеде қолданылып отырған сындарлы теориялық оқытуға негізделген тәсіл дегеніміз не? Пәнді терең түсіну қабілетін дамыту және алған білімдерін пайдалана алуын қамтамасыз ету
Көрсеткішке негізделген оқыту
Дәстүрлі оқытудың жетілдірілген түрі
Оқытудан алынған механикалық түрде есте сақталған мәліметтерді сынақ кезінде ұтымды пайдалана алуы
Жаттау қабілетін дамыту
Стронгтың айтуынша: «Мектеп жұмысы мен оқушы жетістіктерін өрістетудегі негізгі тұлға -...» Мұғалім
Мектеп директоры
Білікті мұғалім
Ғылыми жетекші
Оқушы
Құзырлы оқытудың маңызды факторын атаңыз: Оқушы тақырыптың мәнін өз бетімен меңгеруін түсінуі мен бағалай алуы
Оқушы мен мұғалім арасындағы қарым-қатынастың нығаюы
Оқушының оқудағы жауапкершілікті сезінуі, түсінуі
Мұғалімнің оқушы еңбегін бағалау үрдісі
Мұғалімнің оқушы жан дүниесін түсінуі
Мұғалімге тән белгілер - «үш көмекші» кімнің ілімі: Шульман
Пажарес
Хэтти
Барбер
Шолиер
Оқушыларды дәлелді пікірталасқа тарту үшін мұғалім оқушылар тобын қалай ұйымдастыра алады? Бір-бірімен қарым-қатынас жасауға үйрету мақсатында оқушыларды топтарға біріктіреді
Оқушыларды топтарға біріктіріп, оларға тапсырма береді
Бір-бірін тыңдап, әңгімелесуге үйрету мақсатында оқушыларды топтарға біріктіреді
Нақты тапсырманы орындау мақсатында оқушыларды топтарға біріктіріп, рөлдерді бөледі;
Оқушыларды топтарға біріктіріп, оларға өз пікірлерін дәлелдеуді үйретеді
